蘇教版小學五年級資訊科技教學計畫及進度安排
第一學期
一、學生基本情況
五年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了簡單的word文書處理和powerpoint演示文稿的製作，這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。
二、教材分析
本學期使用的教材主要為江蘇科學技術出版社的《小學資訊科技》選修課本，本學期主要是初步了解logo語言。教材中「logo語言」共安排了11課，教材中logo語言命令的學習都是穿插在任務中來完成的，所以這些課名基本上就是乙個具體任務，如畫樓梯、畫虛線、畫正多邊形、畫星星、畫風車、畫組合圖形等等，突出了教材編寫以「任務驅動」為主線。
logo語言進教材的背景 :
程式設計是中小學資訊科技學科教育的重要內容之一。 logo程式設計教學在培養學生分析問題、解決問題的能力和培養學生創造性思維上起著非常重要的作用。logo語言這部分選修內容的教學基本條件都具備。
三、指導思想
遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標與建議
logo教學的最終目的不能僅僅定位在能夠完成什麼樣的圖形，能夠熟練的操作。而應該是培養學生發現、**的學習方法，應該在於學生思維和創造力的發展。
教材包括了logo的認識與啟動、簡單作圖命令、重複命令、彩色繪圖、過程設計等不同教學內容的課型,教學中可以使用任務驅動的方式達到教學目標 。
對於畫組合圖形，可以引導學生通過模組化或對圖形進行分割的方法，將複雜的圖形分解成簡單的圖形去解決。這樣就是學生學會正確處理：「問題」和「方法」的關係，使學生從中學到一些解決「問題」的策略。
logo過程的建立和呼叫，是教學的重點也是教學的難點。小學生剛接觸程式設計，構建乙個過程的思路不是那麼清晰。因此，教師應針對學生存在的問題，安排和設計適當的操作練習。
通過上機實踐，讓他們掌握過程的建立和呼叫。
由於教材受篇幅的限制，不可能將大量的練習設計在其中，因此教學中增加設計一定的操作練習是必要的。
教材考慮到小學生的年齡特點、接受能力以及教材的普及性、大眾性，沒有觸及帶引數的過程、程式的遞迴呼叫。這個內容實際上對開發學生的智力、拓展學生的邏輯思維有很大的幫助，因此有條件、有學時的學校可考慮作適當的補充。
五、教學措施
1、帶領學生認識各圖形的內角度數。
2、引導學生逐漸具備分析問題、簡化問題的能力。
3、運用帶引數的過程，培養學生設計通用程式的能力。
六、時間安排
小學資訊科技五年級上冊教學計畫及進度
一 教材分析 五年級上教材。此冊教材分五個單元，第一單元 演講好幫手 第二單元 製作演示文稿 第三單元 讓幻燈片更漂亮 第四單元 編輯演示文稿 第五單元 放映演示文稿 有以下特點 1 讓學生掌握powerpoint操作技能，掌握幻燈片製作 設定等的基礎知識。2 讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從...
七年級資訊科技下冊教學計畫及教學進度安排
七年級下資訊科技教學計畫 一 指導思想 培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響 通過資訊科技課程，使學生具有獲取資訊 處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化 倫理和社會等方面的問題，負責任地使用資訊科技 培養學...
浙教版六上資訊科技教學計畫
六上教學計畫 教科書名 小學資訊科技浙江攝影出版社2005年6月第 1版 一 教學目標 1 以計算機理論知識為主，通過教學 使學生對計算機的組成 應用 防護等方面有更深刻的了解。2 以網路中的各種實際應用為主線，突出網路在生活中的實際應用，體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。3 能夠運用搜尋...