教學工作坊

我校舉行第五期「教學策略工作坊」活動

記者程瑞華曾嘉藝

「大規模開放**課程（mooc）的興起推動了高校課程改革與創新。」教務處處長陳玉萍教授在我校第五期「教學策略工作坊」活動中這樣評價mooc課程的意義。她介紹了國內外高等學校**課程建設的背景及我校**課程和混合教學改革的推進情況。

mooc是一種針對大眾人群通過網路來學習的**課堂。它促進了教與學模式的轉換，將老師傳統的教學方式轉換為引導學生提高學習的可持續能力，老師的角色將不侷限於教授知識。

這次活動的主題為「基於網路教學綜合平台的混合教學模式改革中的問題及對策」。教務處處長陳玉萍、教師教學發展中心主任郭德輝及外國語學院、馬列部、會計學院、國際經貿學院、工商管理學院、統計與資訊學院、電腦科學與工程學院、新聞與傳媒學院等8個教學單位的近30名教師參加了活動。

「教學策略工作坊」第一期活動於2023年4月30日正式啟動，以「混合式教學模式改革與翻轉課堂」為主題，由教務處承辦，每兩個月舉辦一次。

工作坊就熱點教學話題開展討論，經驗分享等活動，力圖通過互動、參與式研討、典型示範等多種形式，激發老師對教學的深度研究，以推進教師教學發展工作，不斷提公升教師教學能力。

陳玉萍指出，課程改革的關鍵在於如何利用網路教學平台和**課程建設，通過混合教學改革，實現「翻轉課堂」，推動以知識講授為主的教學模式向為以素質教育為主的教學模式轉變。

翻轉課堂，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，課堂內的寶貴時間，學生能夠更專注於主動的基於專案的學習，從而獲得更深層次的理解。

教師不再占用課堂的時間來講授資訊，在課後，學生自主規劃學習內容、學習節奏、風格和呈現知識的方式，教師則採用講授法和協作法來滿足學生的需要和促成他們的個性化學習，其目標是為了讓學生通過實踐獲得更真實的學習。

「這都是為了讓學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更強。」陳玉萍說。

到目前為止，「教學策略工作坊」已經舉辦5期，雖然每一期的主題不一樣，但目的都是一樣的：通過推進混合教學模式改革，不單單是改變教學形式，還需要教師充分利用好我校的**教學平台，轉變思想觀念，跟上教學改革的步伐。

在2023年3月，經自治區批准，我校增設發展規劃處、教師教學能力發展中心、創新創業服務中心等3個部門。其中，教務處師資科整體劃並到教師教學能力發展中心，由郭德輝教授擔任主任。

郭德輝教授談到，以後教師教學能力發展中心會負責有關「教學策略工作坊」的活動，並且每個月還會舉辦教學沙龍。

教師教學能力發展中心會以激發教師潛能、追求卓越教學、提公升教學科研水平、開展合作交流為目標，不斷改善教師教學能力，推廣教育研究最新成果，努力建設潛心教學、追求卓越的教學文化。

對於我校課程建設面臨資訊化推動下的公升級改造，陳玉萍說：「對於我校的課程建設，應主動順應時代潮流，遵循教育規律，努力推進混合教學模式改革。」