課題：第八章數學活動
班級： 姓名主備人：陳厚斌審核人：陳厚斌盧文娟
教學目標：1．引導學生通過數學活動，加深對分式有關概念的理解，熟練分式的簡單運算，提高解分式方程的能力。
2．.通過遊戲，激發學生的學習熱情。
教學重點：遊戲規則制定與實施
教學難點：學生參與意識的培養
教學方法：啟發引導
1、 教學過程：要求每位學生，在本活動前按課本要求製作若干卡片，每張卡片上的內容自定，但大小形狀可統一要求，例如，長6cm，寬3cm的矩形。
2、 為營造遊戲氣氛，便於合作交流，可按4人一組，每組分為甲、乙兩方進行。
3、 為了激發學生的興趣，可讓各小組根據活動要求自行設計遊戲規則，然後進行遊戲。例如：
遊戲1：
⑴甲、乙兩方輪流拿出自己手中的兩張卡片，讓對方組成分式，並按要求回答問題、每答對一問記1分，每答錯一問扣1分，並要把錯誤情況記錄在《數學活動記錄表上》；
⑵對方出示卡片後，每輪回答問題的時間不得超過1分鐘否則不得分。
⑶10輪結束，並把積分帶入遊戲。
遊戲2：
⑴甲、乙兩方輪流拿出自己手中的、可以組成分式方程的卡片若干張，讓對方組成分式方程並正確解答。方程正確（經出卡方確認）記3分，並要求把正確的方程和解答過程記錄在《數學活動記錄表》上；若出示的卡片，經雙方確認無法組成分式方程組，則扣除出卡方2分；
⑵對方出示卡片後，每輪回答的時間不得超過2分鐘，否則不得分；出卡一方的判斷時間不得超過1分鐘，否則扣3分。
⑶5輪結束，計算總分，總分高者勝。
(4)完成《數學活動記錄表》上的所有專案。
第八章總結
第八章多型性與虛函式 記憶 1，物件呼叫的成員函式由物件所屬類決定。如 類 物件 所呼叫成員函式是 中定義的成員函式或從 的基類繼承來的成員函式。類中未定義虛函式，通過指標 引用所呼叫函式由指標 引用所屬類決定。若主函式修改後，執行結果如圖 問題 為什麼指標p1，p2呼叫的print是a類中的pri...
第八章懸架
1 懸架的組成 想一想 懸架的位置在哪？你能否總結出什麼是懸架？懸架是車架 或車身 與車橋 或車輪 之間一切傳力連線裝置的總稱。現代汽車的懸架雖有不同的結構形式，但一般都由彈性元件 減振器 導向機構等組成，轎車一般還有橫向穩定器。懸架的組成如圖9 8所示。圖9 8 懸架的組成 1 彈性元件 螺旋彈簧...
力學第八章
第八章習題 8.1.1 一鋼杆的橫截面積為5.0 10 4m2，所受軸向外力如圖所示，試計算a b，b c和c d之間的應力.f1 6 104 n f2 8 104 n f3 5 104 n f4 3 104 n 解 在ab之間取截面a，對a a段有 f f1 6 104 n 拉伸應力 在bc之間取...