教師自我發展年度計畫

一、發展目標：

樹立現代教育理念，通過理論學習、教學實踐、資訊科技運用、教育科學研究及專家指導等形式，提高教育創新思維能力、學科知識拓展能力、資訊科技運用能力和教育科學研究能力。促進自己形成學科教育教學風格和特色，使、自己在各方面盡快達到骨幹教師等評選規定的條件，在教育教學工作中發揮示範帶頭作用，力爭做到。

具體目標如下：

1、師德：

培養熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠於人民的教育事業，能教書育人，為人師表、敬業愛生、依法執教，使自己具有五種精神：終身從教的獻身精神、認真執教的敬業精神、互相合作的團隊精神、不甘落後的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。

2、教育觀念：

學習現代教育理論成為自己的自覺行為，具有較為紮實的現代教育理論特別是新課程改革的有關理論基礎，並能用現代教育理論指導教學教育實踐。

3、教育教學能力：

具有堅實的學科專業知識基礎，嫻熟的教學基本功，較好的教學業績，具有較強的教育科研能力，積極參與課題研究，獨立撰寫具有相當價值的**。

4、反思與自我發展：

有自我發展目標與計畫，並能在教育教學實踐中自我反思、改進和提高，自我發展意識強。

二、培訓內容：

我將根據教育局的相關要求和規定，從師德建設、理論學習、教育教學能力、教育教學特色、教育教學科研等方面落實培養內容，提公升自己的思想政治與師德修養、現代教育理論水平、專業水平、課程改革實驗能力、教育技術應用能力和教育教學改革研究能力，得到充分的鍛鍊和培養。

三、培訓方式：

根據「注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色」的原則安排培養計畫。主要採用專家進行講授，指導；教師之間進行觀摩和研討學習、外出聽優質課，參與交流研討；通過專題**進行交流學習，自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高等方式

1、要求自己對照相應評審標準，自我分析、找出差距，針對個人實際情況，分階段制定個人提公升計畫並進行自我對照和反思。

2、加強素質教育和新課程理論學習，每學年訂閱2份以上與自己所教學科相符的書刊雜誌，閱讀2部教育專著，撰寫以上的讀書摘記。

3、每學期至少開設一堂公開研究課或示範課，逐步形成自己獨特的課堂教學特點。每學年至少在區級刊物上發表一篇**或有一篇**在區級交流或發表、至少參與一項教科研課題或獨立開展某項教學專題的研究。

4、自覺主動地拜師學藝，每學期向指導教師匯報自己研習情況並接受指導，階段性成果向指導教師匯報，每學期互相聽評課15節以上。

5、每學期進行一次書面總結，對照評選條件自我反思，查漏補缺，同時將本人的教育教學及科研成果及時提供給教務處或校長室存入個人成長資料夾。

自我發展年度計畫

單位：下營鎮初級中學

學科：思品

姓名：段金良

時間：2015，9