天津市南孫莊中學開展「雙走進」活動的實施方案
為進一步深化「踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育」主題實踐活動，加強家校聯絡，構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，促進學生健康成長，根據局黨委統一部署，結合我校實際情況，制定 「教師走進學生家庭，家長走進校園」活動方案。
一、目標
通過開展 「雙走進」活動，形成三結合德育網路。增強教師、家長、學生之間理解、溝通和信任；培養廣大教師吃苦耐勞的精神和對學生、對事業高度負責的態度；進一步增進家校和諧，為進一步提高教育教學質量保駕護航。
二、組織機構
加強組織領導。
組長：楊東發張建軍
副組長：孫柏苓王德紅
成員：孫洪衫孫念芳魏連紅陳靜張順梅田樹衛程沛
三、內容
（一）教師走進學生家庭
教師走進家庭，關愛學生；走進社會，關注未來。每位教師在學校的統一部署安排下，走訪學生家庭，交流學生學習生活情況，介紹學校管理與現代化建立成果，聽取意見與建議，體察民生民情。明確要求如下：
1.研究走訪物件。在對學生情況全面了解的前提下，重點家訪優等生、學困生、特困生、單親家庭學生、特長生等。
2.備足家訪課。精心設計家訪目的、家訪談話內容，認真準備需要向家長宣傳的教育政策、學校成績、家教方法等。
3.細化家訪環節。根據學生情況，確定與家長交流的學生有哪些長處、不足及教師對學生教育的合理化建議，同時宣傳學校的發展和建立教育現代化取得的成績，並徵求家長的各種意見和建議。
4.完成走訪反饋表。家訪後，每位教師要把家長反映的問題、建議及時彙總，向學校匯報。學校領導小組定期研究反饋。
（二）學生家長走進校園
結合學校工作實際，安排「家長開放日」，讓家長走進學校參觀一日教學。
1.家長走進學校。介紹學校的管理與搬遷後的發展規劃，建立遠景，樹立信心，從而更好地配合學校。
2.家長走進活動。邀請家長參加學校開展的集體活動，感受參與的樂趣。讓家長與孩子在合作中感受快樂，感受學校學習生活的溫馨。
3.家長走進課堂。課堂向家長開放。讓家長親身體會高效課堂的教學氛圍，了解孩子上課的狀態，共同**教育孩子的有效策略。
4.問卷調查。利用問卷調查表，廣泛蒐集對學校工作的意見與建議，對家長的意見和建議進行專門研究，制訂整改方案，從而更有效地開展教育教學活動。
南孫莊中學
2023年3月22日
教師如何走進學生心理
每個班級都有學困生，他們學習跟不上的原因大部分不是智力問題而是心理問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有悄然走進學生心靈，方能巧治學生心病。根據這十幾年的工作經驗我深深感到教育工作的物件是人，具體地說，是人的心靈，教師與學生要進行心靈的溝通，做好學生的心理疏導工作，讓有心病的學生健康成長，讓他們擁有...
《走進學生家庭走入學生心靈》王瑋
美好的時光總是短暫的，我們即將要離開了，他的爸爸再三感謝我們，並告訴孩子，人窮志不窮，有老師們的關心，他們一定要好好學習，長大了報答我們。聽著他們的話，讓我想到人心最質樸的東西。回來的路上，我們都沒有太多的交流，也許都在思索，在這樣乙個科技發達的社會，是不是通過 簡訊就可以達到與家長 與孩子交流的目...
走進學生心靈教師讀書徵文
青島市 十二五 教師讀書實踐工程活動的開展，為教師的閱讀和成長提供了乙個廣闊的平台。做為一名老師，我經常對我的學生說 書籍是人類進步的階梯 要求學生每天讀書，可想想自己，平時讀了幾本書呢？可能連學生都不如。感覺到自己腦子中的東西越來越少了。這學期，隨著教師讀書實踐工程活動的開展，我也跟著看了不少書，...