議**寫作：素材加工使用五法
製作：李玉冰時間：2013/12/9 議**重在說理，能夠以理服人、以理取勝固然很好。
但對高中學生而言，事實論據的選擇，也就是材料的加工使用，也絕對不容忽視。事實勝於雄辯，唯有擺出好的事實，才可能講出雄辯的道理。事是理的基礎，理是事的昇華；事據理而取捨，理依事而辨析。
當前同學們在議**材料使用上主要存在著以下五大誤區：
1．材料直接引用，不注重物件，材料的針對性不強。
2．只有材料，沒有分析，觀點和材料，油是油，水是水。
3．材料雖然有分析，但是不會分析，抓不住要害。
4．材料分析不能緊扣乙個中心，東扯西拉，不著邊際。
5．材料分析在乙個平面上展開，不能多角度、多層面的展開。
議**中材料使用的這些誤區，嚴重削弱了材料的價值，也影響了說理的力量。對於材料，很多同學撿到籃裡就是菜，有材料已經不錯了，根本不在乎材料的有效性使用。更多的同學，對材料的使用方法，竟然一無所知，最後只能是材料加觀點，一湊了之。
那麼，究竟如何才能有效使用和改造好材料，點石成金，使得材料價值最大化呢？下面介紹五種實用技巧。
方法一：變換敘述角度
材料是論證論點的根據，是建立論點的理由，是為論點服務的，因此它必須與論點保持一致，即材料與論點有必然的、本質的聯絡，能完全充分地支撐論點。因此，我們在敘述材料的過程中，要選擇好材料敘述的角度，特別要注意物件，抓住材料中能夠證明論點的核心要素，精心推敲，反覆捶打，才能緊扣論點，以一當十。
比如要證明的論點是：聞過則喜，知錯必改，有利於事業的成功。
有同學直接使用《將相和》這則材料，作為例證：
藺相如立了大功，因而官位高於廉頗，廉頗不服氣就故意刁難他。藺相如知道後不但不生氣，而且不記私仇，他顧全大局，顧念國家。廉頗知道後，羞愧萬分，背上荊條向藺相如請罪。
結果兩人成了刎頸之交，共治國家，留下一段佳話。
因為材料的不加選擇，直接引用，論證的效果很差。這則材料中，敘述的主體，一會是藺相如，一會是廉頗，不斷變化，而且反映在兩個人身上的品質又有不同。「聞過則喜，知錯必改」的是廉頗，因而要改變敘事的角度，以廉頗為主體，突出廉頗的知錯必改，有錯必糾的精神品質，就能很好地證明論點:
廉頗對於資歷淺而職位比自己高的藺相如十分嫉妒，故意開口不遜，多次公開為難對方。但當他得知藺相如所以迴避忍讓，並非懼怕，而是為了國家利益後，馬上意識到錯誤。他勇敢地登門負荊請罪，與藺相如結成刎頸之交，共同效力國家，成就了趙國數十年的固若金湯。
如果觀點是「以國事為重，不計個人恩怨」，就應以藺相如為敘述主體，突出他的精神品格。
方法二：壓縮、改造材料
材料運用，尤其注重精煉和貼切。所謂精煉，就是材料只是為議論而服務，敘述事實論據時，要擇要交代，高度概括，切忌描寫，多用敘述，把能證明觀點的那部分說明就行了；所謂貼切，就是論據和論點相統一。這就要求我們在使用論據時，必須依據論點的需要「壓縮」、「替換」、「改造」，其高度必須和論點相一致，否則會造成論據游離，減輕說理力量。
比如對材料方仲永的轉換，就是乙個經典的案例。
材料：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，末嘗識書具，忽啼求之。
父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，其文理皆可觀者。自是指物作詩，立就。
邑人奇之。稍稍賓客其父，或以錢乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：「泯然眾人矣。」
觀點：人的先天條件固然重要，但是後天的學習更為重要。
材料轉換：才華超群的少年，哪怕是先天的天才，如果只沉浸在讚美之中，故步自封，不求進取，也必將泯然眾人，一事無成。
王安石筆下的方仲永便是最典型的例子。方仲永是個農家子，5歲時，「指物作詩，立就」，以文才出眾而聞名鄉里，但他從此不思進取，每日隨父親走街串巷，到處登門作詩，結果，方仲永在20歲的時候，還沒有多大長進，已經同平常人一樣了。方仲永本來是個聰穎的奇才，卻受他父親的影響而追名逐利，後天不學最終淪為庸人。
倘若他能在讚美聲中看到自己的不足而發奮學習，懸梁刺股，到了二十多歲還會平庸無奇嗎？
由此可見後天的努力在乙個人的成長中起著決定作用。
轉換方法：
摘取：根據論點的需要摘取原事實材料的要點，構成材料的核心骨架。例文中摘取了原文中的「指物作詩，立就」，來說明方仲永的天分，緊扣論點中的「先天條件出眾」。
②替換：原材料中有「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學」一句。作者改為「但他從此不思進取，每日隨父親走街串巷，到處登門作詩」。
這樣一改，就把側重點放在方仲永身上；原文中的「父利其然也」，之所以隻字不提，正是為了突出方仲永「泯然眾人」，乃是自身的主觀因素所致。由此可見，之所以字斟句酌的「替換詞語」，乃是為了與論點契合，絲絲入扣，提高論據的論證力量。
壓縮：大膽對材料進行壓縮，盡量把可有可無的材料去掉。原文「餘聞之也久。
明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：『泯然眾人矣。
』」幾句話共60餘字，壓縮成「結果，方仲永在20歲時的候，還沒有多大長進，已經同平常人一樣了。」20餘字。這種壓縮，是根據論點的需要進行的，目的是為了突出中心論點。
概括：作者把「其文理皆可觀者，邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢乞之」一語，概括為一句話「以文才出眾而聞名鄉里」，言簡意賅，力透紙背。
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