詩歌鑑賞一
——送別詩
班級小組姓名評價
【學習目標】
1、把握送別詩的特點，提高古詩鑑賞能力。
2、體會送別詩的感情，分析送別詩的技巧。
【使用說明】
1、獨立完成鑑賞練習，完成後，互相交流，標註出疑問處，以備上課討論。
2、請同學們務必認真嚴謹，切不可隨意答題。
【課前導學】
一、自主研習：
1.送別詩的常用意象：
⑴空間：長亭、謝亭、勞勞亭、灞橋、灞陵亭、柳岸、西樓、南浦； ⑵時間：黃昏、月夜、秋天；
⑶景物：楊柳、柳絮、楊花、明月、夕陽、孤舟、孤帆、流水
⑷歌曲：勞歌、離歌、驪歌、陽關三疊、折楊柳(勞歌，本指勞勞亭送客時唱的歌，後成為送別的代稱。驪歌即離歌，離別時唱的歌。陽關三疊，在詩歌中常寄予思鄉及離別的情感。)
2．送別詩表達的情感
送別詩有著濃重的情感，或極為悽悲，催下淚下；或激情蕩漾，氣貫長虹。具體表現在如下方面：
①依依不捨之情。如杜牧的《贈別（其二）》中「蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明」，詩人眼中燭芯變成了「惜別之心」，它那徹夜流溢的燭淚，就是在為男女主人公黯然銷魂的離別而傷心，移情於物，表現了不忍分離的篤摯情感。另如王維詩《送元二使安西》、《送沈子福歸江東》、李白詩《送友人》、白居易詩《南浦別》等。
②祝願勸慰之意。如高適的《別董大》中「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，在慰藉朋友的樸實話語中給人一種信心和力量；
③借送別言志。以送別為題，但實際目的是借送別表達自己的志向或懷抱。如李白詩《夢遊天姥吟留別》、王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》等。
④孤寂惆悵之心，如嚴維的《丹陽送韋參軍》（2023年湖北卷）中「日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠」，在天涯一望中寄寓了孤寂空虛之感和無限思念之情。 ⑤身世命運之感。這類詩往往是詩人在艱難困厄之際寫就的，往往有不少見情見性的佳作，如王昌齡，「天生賢才」終未被「君王」所用，雖仕途坎坷，屢遭貶謫，但他胸懷大志，仍想建功立業：
「身在江海上,雲連京國深。行當務功業，策馬何駸駸。」（《別劉諝》）
3.送別詩的常見方法和技巧：
融情於景：詩人觸而傷懷、藉以言情的客觀物象，不外落日餘暉、流水通波、江風引雨、平沙卷蓬、雲橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經帶著作者的離情別緒入詩，成為「人化的自然」，便構成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象。如韋應物的《賦得暮雨送李曹》著力描寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，交織在一起，形成離別時濃重的陰沉壓抑的氛圍，抒寫惜別哀傷之情。
烘托：不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有「物猶如此，人何以堪」的意思。這樣寫更能深化主題而富於魅力。
如戎昱的《移家別湖上亭》通過寫柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現人的情思心緒。
以樂景襯哀情：送別環境千差萬別，有淒風苦雨中的送別，也有良辰美景中的離別。寫淒風苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能反襯離人的懊惱。
景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。如許渾《謝亭送別》「勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流」。歐陽修的《玉樓春》「洛陽正值芳菲節，穠豔清香相間發。
」想象（虛擬）：送別詩常在作者觸景生情的基礎上向前推想，大抵是想像分別後朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環境中的愁苦心情。更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關切。
如王昌齡的《送魏二》「憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。」想象分別後友人月下船泊瀟湘，「愁聽清猿」，甚至在夢裡也因旅夜孤獨而不得安寢的幻想，藉以加倍地表現離別的惆悵和對友人深切的關懷。
比喻：用比喻的手法來抒寫心情，是送別詩常見的藝術手段之一，如嚴維的《丹陽送韋參軍》「日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。」用「水悠悠」比喻離別的惆悵和友情的悠長。
劉過的《柳梢青·送盧梅坡》用「雲邊孤雁，水上浮萍」的比喻來表現離別之苦，用「塵隨馬去，月遂舟行」的比喻來表現思念之切。還有李白《送友人》「浮雲遊子意，落日故人情。」王維的《送沈子福之江東》「惟有相思似春色，江南江北送君歸。
」也運用了比喻。
我們在鑑賞送別詩時,除了掌握以上的知識和方法外，還應了解作者、作品風格及創作背景等。做到知人論世，體察詩情。
我的疑問：
【課堂教學】
學習任務1：
（一）閱讀下面詩歌，然後回答問題。(10分)
《送魏萬之京》李頎
朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，雲山況是客中過。
關城樹色催寒盡，御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
1、首聯、頷聯中哪些詞語表達了秋季怎樣的特徵？從中又表達出詩人什麼感情？
2、尾聯用什麼藝術手法表達出怎樣的思想內容？
（二）閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（2023年高考湖北卷）(10分)
丹陽送韋參軍嚴維
丹陽郭裡送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
暮春滻水送別韓琮
綠暗紅稀出鳳城①，暮雲樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
注釋：鳳城：京城。
1、兩首送別詩都寫到的「水」，各有什麼寓意？請作簡要說明。
2、《暮春滻水送別》是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。
學習任務2：
（三）閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（2023年高考湖北卷）(10分)
謝亭送別許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
重送裴郎中貶吉州劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
1、這兩首送別詩有很多相似的地方，其中都寫到「水流」，簡要分析他們之間的相同和
不同之處。
2、比較分析，請說出這兩首詩最後一句在表達和抒情上各有何特點。
【課後悟學】
自查自糾
高三送別詩練習 學生版
送別詩練習 1 讀下面的詩，完成題目。謝亭送別許渾 勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。注 勞歌 送別歌的代稱。作者在詩中抒發了怎樣的情感？有人認為第二句 紅葉青山 的色調與全詩的情感基調不和諧，你如何看待這個問題？2 閱讀下列兩首詩，然後回答問題。送魏二王昌齡 醉別江樓...
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高考古詩鑑賞之送別詩專題導學案生用
杜春梅一 學習目標 1 通過對已學過送別詩的回顧，總結送別詩的相關知識。2 利用總結的送別詩的相關知識，對其他送別詩進行鑑賞。3 通過真題明確高考考查方向。4 在鑑賞古典詩歌中，感受我國傳統文化的博大精深，提公升審美情趣和能力。二 學習重點 掌握通過意象鑑賞送別詩思想感情的方法。三 學習難點 提公升...