人教版五年級上冊一單元作文：記一次辯論會（2）
說得好！太棒了！。我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：
有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣想知道我們在幹什麼嗎？讓我慢慢告訴你。
今天，根據口語交際的內容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是開卷是否有益，正方是開卷有益，反方是開卷未必友益。聽到這個訊息時，同學們高興極了，甘老師讓同學們選擇正方和反方，我呢，當然是選擇觀點是開卷未必有益的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。
首先，當然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最後老師選的結果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡傑；反方：我，楊書雅，張弛。
吳若瑀先發制人：我認為開卷有益，因為書是人類文明的『長生果』，我們都是伴著書成長起來的。每當我開啟書認真閱讀，就會有新的收穫。
正方說得咄咄逼人，反方要加油哦！甘老師在旁邊說。
我胸有成竹的走上前，有力地反駁：我認為開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。
再說，你們的『開卷有益』又沒說看好書還是不健康的書，我們當然不贊同了！這一句話讓他們無言以對。
漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士杰提了乙個問題：如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎？
說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情。哈，我們班的小百科終於出場了。我想著想著，嘴角掛起了一絲微笑。
我以為對方啞口無言，可是正方的小不點兒周晨鷺思索片刻，伶牙利齒地說：那是她自身的原因，跟書沒有關係吧？難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎？
周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇！小不點兒平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。
對方辯友周曼麗也提問了：讀書是為了什麼？學習嘛！我們爭先恐後地說。那如果你們說讀書無益的話，學習也無益嗎？
楊書雅反駁道：如果看了無益的書，學習怎麼能有益？周曼麗一時語塞，我為了怔住正方，強調著：
我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊！我們不能否認正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調什麼書。好哦！
反方全體為我鼓掌。
可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。
我希望以後多做些這樣的活動，既好玩，又擴充套件了思維！
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