河南師範大學教育與教師發展學院2012―2013學年度
第一學期期末考試《心理測量學》a卷
（ ）1.我們經常運用命中率法來確定＿＿＿＿。
a 效標關聯效度 b 結構效度 c 內容效度 d 表面效度
（ ）2.韋克斯勒智力測驗中，離差智商的平均數是＿＿＿＿，而標準差是＿＿＿＿。
a．100，16 b．100，15c．120，15d．100，10
（ ）3.測驗出版商應該保證每乙個心理測驗都有 。
a．合適的市場b.無限量的測驗使用者
c. 完整的測驗手冊d.對測驗滿意的使用者記錄
（ ）4.乙個測驗包含多個專案，為了使所有專案都具有最強的區分被試的能力，就應使其難度________。
a．盡量彼此相等 b．盡量彼此存在差異 c．都接近1.00 d．都接近0.50
（ ）5.測驗信度是對測驗控制＿＿＿＿的量度，是反映測驗效能的乙個重要的質量指標。
a．相關程度b．隨機誤差 c．誤差能力 d．系統誤差
（ ）6.防止效標汙染有效方法是使效標測量值的評定者
a．了解測驗實測值的資訊b．不了解測驗實測值的資訊
c．不了解測驗效標值的資訊 d．了解測驗效標值的資訊
（ ）7.測驗目的在於選拔10％的優生，則測驗合適的難度應為
a 0. 90 b 0.10 c 0.50 d 0.20
（ ）8.複本信度所考慮的誤差**是＿＿＿＿所帶來的隨機影響
a形式不同 b專案不同 c被試不同 d時間不同
（ ）9.為了對來自不同心理測驗的分數進行比較所採取的分數轉換手段通常包括________和標準分數。
a．原始分數 b．百分數 c．相對分數 d．百分等級
（ ）10.＿＿＿＿是因素分析法編制問卷的典範。
a．mmpib．16pfc．tatd．epq
（ ）11.測驗開發者使用反向表述專案主要是為了平衡什麼效應？
a．社會讚許性 b. 作假 c. 最近反應 d. 反應定勢
（ ）12. epq測驗採用平均數是＿＿＿＿，標準差是＿＿＿＿的標準分數.
a．50，7 b．100，15c．50，10d．100，10
（ ）13.測驗的標準化實際上是乙個控制＿＿＿＿的過程。
a測驗規則 b測量條件 c測驗分數 d測量誤差
（ ）14.在正態分佈中，大約多大比例的測驗分數介於平均值以下2個標準差與均值以上2標準差之間？
a.95b.13.6c.34.1d.68%
( )15.社會心理學家編制了乙個調查表用以在與健康有關的職業上區分出那些「工作渙散」的工人。用以包括缺勤、不遵守組織制度以及同事和上級關係緊張在內的大量行為來定義「渙散」。
這是在進行哪種效度研究？
a內容效度 b**效度 c同時效度d結構效度
1.無論是物理特性的測量，還是心理特質的測量，都必須具有（ ）和單位兩個要素。
2.清朝後期出現的七巧板可以看作是我國最早的一種非文本性的（ ）測驗.
3. 經典測量理論的基本思想是把任何乙個測驗成績看作是真分數和（ ）之和。
4.確定效標關聯效度的方法主要有區分法和相關法。
5.利用兩平行形式測驗測查同一批被試所得的兩批觀察分數，求其間的相關係數，叫信度。
6．編制自陳量表的基本假設
7.既影響信度也影響效度的誤差是
8.2023年，美國發表個人資料調查表，用於考察士兵隊軍隊生活的適應性，並淘汰軍隊中的情緒障礙者。這開了人格測驗測量的先河。
9.從信度與效度的關係看，信度是效度的
10.心理測量具有三個基本特點：間接性、客觀性和
11. 在編制測驗時，首先要確定測驗的目的，具體講就是要明確測驗目標和測驗用途。
12. 2023年將自由聯想測驗用於臨床診斷，這種方法後來被廣泛運用於人格測驗專案的編制。
13.根據效標資料收集時間不同可以將效標關聯效度區分為兩種型別和**效度。
14.比奈智力測驗採用了作為衡量兒童智力發展水平的指標。
15斯坦福-比奈智力測驗第四版（sb-ⅳ）採用來劃分和構建分測驗。
1. 區分度
2.效標汙染
3.常模
4.測驗標準化
5.複本信度
1．什麼是重測信度，該研究的前提條件是什麼？
2.如何正確理解測驗分數的意義？
3.簡述投射測驗的特點。
4.簡述提高測驗效度的方法有哪些？。
1.某校五年級進行了兩次數學測驗，小張第一次考了85分，此次數學測驗年級平均分是77分，標準差是8分，此次測驗的信度係數是0.84；第二次考了95分，此次數學測驗年級平均分是81分，標準差是10分，此次測驗的信度係數是0.
91；問小張這兩次數學測驗的成績是否有顯著差異？（11分）
2.下表是一名15歲被試在韋式兒童智力測驗上的測驗分數，請您根據所學
相關知識給這名被試寫乙份結果解釋報告，並提出一些針對性的教育建議。（15分）
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