2015—2016學年度新教師優質課及下學期培養過程督查總結
為了盡快提高新教師的教學素養，引導新教師優化教學過程，優化教學方法，適應高中新的教育教學理念，培養新教師，形成「教研強校」的新的教學氛圍，促進新課程改革，我校於2023年6月16日—20日舉行了新教師優質課比賽活動。12名新教師參加比賽，其中盧曉靜、周瑩二位老師獲一等獎，郝秀悅、戴娟、曾智勇、趙景全四位教師獲二等獎。這次優質課比賽活動，學校領導高度重視；年級組積極配合，各位評委老師堅守崗位，公平合理的給每節課進行認真評審和精心點評；新教師在指導老師悉心幫助下，精心準備，認真上課。
正是各方面的全力合作，才確保了這次優質課比賽獲得圓滿成功。
在比賽中，新教師都能認真對待，積極準備，以飽滿的工作熱情投入到比賽中，將自己最強的一面展示出來。全體評委一致認為新教師總體素質好，責任心強，基本功紮實，能按照新課改的要求駕馭課堂；教學目標明確，內容適量，重難點處理得當。師生互動充分，自主、合作、**模式得到充分體現，符合新課改的精神；都能充分發揮多**教學輔助工具的獨特作用。
通過比賽，新教師獲得了許多寶貴的教學經驗和意見，這對於促進他們的快速成長起了積極作用。
評委在肯定成績的同時也指出了存在的不足：
1、有些教師聲音較小，缺乏激情，講解平鋪直敘；有的教師節奏過快，講得過激，擠占了學生的思維空間，以至學生主體地位不夠突出。
2、個別教師在教學上準備不充分，教學環節不緊湊，承轉過度不順暢；給學生展示的時間不夠，評價不到位。
3、個別教師不能有效調動學生積極性，師生互動不夠，課堂效果不明顯。
4、新教師雖然都用了多**來輔助教學，但也暴露了許多問題，如內容切換太快，學生無思考餘地，更無時間記筆記，因用多**教學，教師較少板書，重難點問題未突出強調。
5、新教師板書設計欠合理，字跡潦草，對學生示範不夠。
在進行優質課的同時，教研室對新教師本學期聽課次數、讀書筆記、做高考題及反思教案進行了檢查（見附表)。希望新教師多向指導教師請教，多積累，多反思，讓過程完美，讓結果滿意。
這次優質課的成績只能說明過去，今後的工作更艱鉅，路更長，希望廣大新教師以本次優質課比賽為契機，發揮優勢，找出不足，揚長避短，積極從多方面充實自己，爭取盡早形成自己特有的教育教學風格，不斷提高教學和育人的水平，為新縣高中的未來作出更大的貢獻。
附：1、2015-2016學年度新教師優質課比賽獲獎情況
2、2015-2023年度新教師下期培訓工作督查統計表
教研室2023年7月5日
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