孩子公升初中,家長要做些什麼

問：聽說初中老師管娃娃比小學老師要鬆，實際情況是不是這樣的﹖

答：比起小學來，初中的班主任、科任老師對娃娃的確「盯得少」了，但這不意味著「管得鬆」。初中學習與小學學習有很大的不同：

小學階段，娃娃主要通過老師的傳授學知識，並以記憶為主?進入初中，老師著重引導娃娃自主學習，啟發娃娃獨立思考。這時，如果仍然像小學那樣過分依賴老師，以機械記憶為主的方法來學習，就不能適應中學多學科、多思維的特點，這也是一些娃娃進初中之後學習成績下降的乙個重要原因。

因此，娃娃進初中後，家長管娃娃的方法也要有所變化，不要包攬太多，要在培養娃娃的獨立性、自主性等方面多下功夫。

問：如何調整學習方法，才能適應初中學習呢﹖

答：除了要培養學生自主學習能力外，很重要的一點就是要制訂學習計畫，初中學科多了、書本多了、課程多了，不訂計畫往往會顧此失彼，也很難科學地安排時間，忙到點子上。家長可以指導孩子根據自己的特點和學習生活的實際情況制訂適合自己的學習計畫，如每天的作息時間，優勢、弱勢學科的時間分配等等．

問：都說初中階段是「危險期」，家長在娃娃的心理方面要注意些什麼﹖

答：從個性心理來看，小學階段的娃娃對家長、老師有很大的依賴性。到了中學，娃娃的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，容易產生叛逆心理，也比較容易受外界影響。

這一階段，娃娃容易產生各種心理問題和行為偏差，如果引導得不好，不僅會影響學習，甚至對孩子的一生都會有影響。這時，家長不要總是以教育者的身份與娃娃交流，更不能實行「高壓政策」，那樣不僅很難與娃娃溝通，還會加重娃娃的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對話才是明智之舉．

問：娃娃挺聰明，就是學習積極性不高，以前獎勵這招還管點用，現在卻越來越不靈了，他就要上初中了，怎麼辦呢﹖

答：學習動力往往決定了娃娃的學習態度。小學階段的娃娃學習動力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表揚、爭榮譽、得獎勵等，也有的是為考個重點中學而努力。

公升初中後，隨著年齡的增長，知識水平和認識水平的提高，這些「手段」的效果會越來越弱，這時，家長要結合娃娃的興趣愛好和特長，幫助娃娃樹立自己的理想，使之成為娃娃學習的推動力。

問：小孩初中學習成績有點跟不上了，怎麼辦？

答：掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣是學習成功的必經之路，與小學生相比，初中生的學習方法顯得更加多樣和複雜，學習內容的變化要求初中生做到：

1、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。

2、課堂上，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記。

3、隨著學習內容的擴大加深，要求學生能夠學會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。