六年級上冊綜合實踐活動教學計畫
一、指導思想
以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。
二、學生情況分析：
六年級大部分學生已具備了一定的實踐能力，本學期要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。
三、教材簡析
《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特徵而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯絡為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、資訊與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社群服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。
四、教學目標
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。
1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、通過引導學生主動**，親身體驗實踐，開闊視野，了解資訊科技、勞動技術、社群服務和**法的一些常識。
3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，資訊資料的搜尋，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
4、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。
五、教學措施
1、組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創造性得到培養。
2、課程的具體實施
（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。
（2）充分利用多**教學手段，充分調動學生的學習積極性。
（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。
（4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的慾望入手，使學生產生想要親手實踐的慾望，知道怎麼去動手操作。
（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動後的感想、體會寫下來，並且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生
3、幫助學生發展適應資訊時代需要的資訊素養，學會與人合作發展人際交往，養成合作品質，融入集體，搜尋整理資料。
六、課程編排及進度
周次計畫進度
第1-2周研究報告的撰寫
第3-4周成果展示有學問
第5-6周走進低碳生活
第7-9周走進動畫片
第10-12周學編中國結
第13-14周布藝
第15-16周小小設計師
第17-18周可愛的家鄉
第19-20週期末測評
湖南科學技術出版社四年級下科學複習
植物的一生 1 綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命週期 種子萌發 幼苗生長 開花結果 枯萎死亡。2 種子的結構分為 種皮 保護種子 和 胚 能生長發育成一株植物 胚分為 子葉 提供營養 胚根 發育成根 胚芽 發育成莖和葉 胚軸 發育成連線根和莖的部位 3 種子萌發條件 有充足的水分 適宜的溫度 ...
三年級上冊科學教學計畫 湖南科學技術出版社
三年級科學上冊教學計畫 一 指導思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學 性活動。二 教材分析 科學 三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生 尋訪 觀察活動 為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養，啟發學生對科學的興趣...
湖南省科學技術出版社六年級科學下冊複習題 一
科學複習題 一 一 判斷題 對的打 錯的打 1 地球上生物的變化規律是 由水生到陸生發展，由複雜高階向簡單低階發展。2 從始祖馬體小多腳趾到現代野馬高大單趾蹄子的化石中了解到馬是通過乙個漫長的過程進貨而來的。3 類人猿與人類有著共同的祖先。4 竹節蟲 葉條蟲 枯葉蝶顏色 形態與環境保持一致，我們稱之...