三年級科學上冊教學計畫
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起**，實施真正意義上的科學**性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學**性活動。
二、教材分析：
《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生「尋訪、觀察活動」為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養，啟發學生對科學的興趣，並在以後各單元中安排了「走進科學」、「身邊的動植物」、「土壤」、「奇妙的水」 、「空氣」、「各種各樣的材料」、「我學習了觀察」等六個單元的內容。旨在引導學生關注生命，自己去發現自然現象和物質，並對物質現象進行觀察，認識物質成分、作用、與我們生活的關係，認識常見的材料，了解簡單物質的基本構成，學會簡單的科學測量、思維方式。
通過乙個學期的學習，學生學習了一些淺顯的科學知識技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養。
三、教學目標：
1、培養學生的科學興趣和思維方法，努力發展學生解決問題的能力；
2、使得學生們在日常生活中願意親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
3、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
4、指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；
5、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
四、本冊教學重點：
1.培養學生的科學興趣和思維方法。
2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力。
3.培養小學生的科學素養。
五、本冊教學難點：
1.本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析、對比實驗、對比研究，對於初涉科學的小學生此項是乙個重點也是乙個難點。
2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。
六、學生情況分析：
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科學興趣可科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、**、記錄資料等一系列的科學習慣，以及小組**的活動方式。
七、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、讓**成為科學學習的主要方式；
4、樹立開放的教學觀念；
5、悉心地引導學生的科學學習活動；
6、充分運用現代教育技術；
八、課時分配：
第一單元：走進科學共4課時
第二單元：身邊的動植物共5課時
第三單元：土壤共3課時
第四單元：奇妙的水共3課時
第五單元：空氣共4課時
第六單元：各種各樣的材料共2課時
第七單元：我學習了觀察共2課時
三年級上冊科學教學計畫
2010 2011三年級科學教學計畫 學校 中寨小學班級 四年級 1 班科任教師 靳龐 一 學生情況分析 剛剛步入三年級的學生，對周圍世界有著強烈的好奇心和 慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，三年級的學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣，因此激發和呵護學生對科...
三年級上冊科學教學計畫
一 學生學情分析 三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。二 學期教學目標 1 知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和...
科學三年級上冊教學計畫
作為起始冊，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學 活動，學習一些清晰的科學知識和技能。三 學生分析 1 整體學習狀況 三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生...