一、學情分析
六年級學生學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和多**課件的學習及製作，讓學生能盡量熟悉和使用powerpoint，提高學生對計算機的應用能力 。
二、教材分析
本學期採用的教材總共三個單元，第一單元主要內容是製作多**報告，共4課，通過對幻燈片的認識，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是資訊科技綜合應用，共4課，讓學生在第一單元基礎上對powerpoint的操作更進一步。第三單元共3課時，主要是了解機械人的一些故事。
三、教學目標
1、知識與技能，了解計算機的發展歷史，了解計算機工作的過程。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握powerpoint基本命令使用方法。
2、過程與方法 ，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化和社會等問題，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段。
3、情感態度與價值觀 ，通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學的情感，激發學生的學習興趣。
四、教學措施
1、認真備課：明確教學重點、難點及關鍵，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、搞好遠端教育學習：不斷提高自身能力，應對不斷變化的資訊科技教學需要。
五、教學安排
六、檢測和評價
檢測：目前在教學中使用的資訊資料收集方法主要有三種：測驗、調查和觀察。
所以對於小學資訊科技的內容檢測，我設想是將這三種方法的長處結合並加以利用，具體涉及到的測驗方法有：標準測驗、問題情境測驗、操作、試驗能力 、觀察、態度、習慣、適應性等方面進行考核，在實施的過程中再因時制宜，因材施教，爭取取得最理想的效果。
評價：1、 以教為主的形成性評價
以教為主的課堂教學過程中的形成性評價，通常包含兩個環節：一是收集反應課堂教學效果的有關資訊資料，二是根據資訊資料所反映的教學狀況做出及時反饋。 在第乙個環節中，要解決的是如何收集課堂教學的資訊資料的問題。
在第二環節中，要解決的是如何做出及時反饋。
2、 以學為主的形成性評價
由於以學為主的教學過程採用的是自主學習策略，即主要依靠學生的自主探索、自主發現，所以這種教學過程的形成性評價和以教為主的教學過程的形成性評價有很大的不同，通常它包括小組對個人的評價和學生個人的自我評價。評價內容主要圍繞自主學習能力、協作學習過程中做出的貢獻、是否達到意義建構的要求三方面進行。
陝科版小學六年級資訊科技下冊教學計畫
一 學情分析 六年級學生學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外...
六年級上冊資訊科技教學計畫 川教版
一 指導思想 遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊 傳...
六年級上冊資訊科技教案
第一課民族軟體的驕傲 教學目標 認知目標 1 初步了解 wps office 2003軟體的作用。2 掌握 wps office 2003的安裝。能力目標 3 初步了解wps office 2003與microsoft office的異同點。情感目標 培養學生自覺使用國產正版軟體的意識，增強學生的民...