三年級下冊《綜合實踐活動》課程
教學任務及成果呈現形式的相關要求
為了更好地落實《綜合實踐活動》課程，用好省教研室編著的《綜合實踐活動》教材，盡可能大地發揮本課程的價值，推動本課程紮實有效執行，現依據《綜合實踐活動》教材，予以細化，請老師們在開展課程教學的同時，注意收集學生成果，整理相關過程性資料。同時，以下內容也是學校評估綜合實踐活動教師落實課程實施情況的重要依據。
方法與指導：
主題一「怎樣制定活動方案」：《植樹節》活動方案（以小組為單位裝訂）；
主題二「學會分工與合作」： 1、《天鵝、蝦、狗魚》讀後感（一人乙份，以班級為單位裝訂）；2、「整理圖書」小組分工方案（以小組為單位裝訂）；
活動與**：
主題一「走進遊戲世界」：1、「遊戲卡」（班級整理在一起）；2、遊戲設計方案（班級整理在一起）；3、製作乙個木陀螺（每個學生製作乙個木陀螺，命名，並寫清班級、姓名）。
主題二「生活中的禮儀」： 1、生活禮儀研究方案（以小組為單位裝訂）；2、生活禮儀調查記錄（以小組為單位裝訂）；3、「遵守禮儀」行動計畫（一人乙份，以班級為單位裝訂）；
主題三「快樂剪紙」： 教師、學生剪紙作品（小動物、窗花、創意剪紙，分類裝訂在一起）
主題四「飼養小動物」：1、飼養乙隻家蠶，並寫好飼養日記（學生飼養日記）；2、「養殖情況小調查」調查表（小組為單位，裝訂）；3、飼養家蠶的相關**，做成**敘事的形式（學生**，上傳到班級部落格）；4、飼養金魚的**，做成**敘事的形式（**上傳到班級部落格）；
主題五「衣物的洗滌」：1、洗滌衣物的心得體會（一人乙份，以班級為單位裝訂）；2、洗滌衣物的圖景**，包括機洗衣物和手洗衣物（上傳到班級部落格）
主題六「居民生活環境調查」：1、「居民生活環境調查」活動方案、調查報告（小組為單位對應裝訂）；2、「建設幸福家園」倡議書（保留底稿，以小組為單位裝訂）；3、「居民生活環境」調查問卷（將收回的調查問卷裝訂好）；
三年級綜合實踐活動
三年級綜合實踐活動 走進秋天 教學設計 課前分析 秋天是多彩的季節，是收穫的季節。學校地處鄉鎮，學生比較容易接觸到農村的環境，有比較便利的條件收集農田裡的各種作物樣本，觀察秋天的各種變化。結合語文課本裡的內容，可以更好的開展本次活動。讓學生領略大自然的神奇，激發他們 自然的興趣，同時體會美好生活是勤...
三年級綜合實踐活動總結
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢資訊，長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到昇華。同時他們的實踐操作能力 分析問題的能力 綜合表達的能力 與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實...
三年級綜合實踐活動案例
走進春天 活動目標 1 通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解春天的特徵 包括動植物變化 天氣變化等 2 通過查閱書籍 上網等手段初步 春天天氣與動植物變化的原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。3 通過開展豐富多彩的教學活動，啟發學生體驗 感受春天的美。在實踐與研...