目錄一、導言 3
1.調研背景： 3
2.調研目的： 4
3.調研過程： 4
3.1問題的提出 4
3.2調查方案的設計及實施 5
3.2.1調查物件及方法 5
3.2.2調查時間歷程： 5
3.2.3問卷發放及**情況： 6
二．各題資料分析 6
三、討論與小結 26
四、 我們的建議 27
五、實踐反思 27
六、附錄 27
調查問卷： 29
一、導言
1.調研背景：
社團和學生組織一般是指在校大學生基於共同的興趣、愛好、志願等因素自發組成或由校方統一組織而成的團體。社團和學生組織作為高校文化的重要載體，滲透到學生學習、生活、休閒的方方面面。有調查顯示，社團和學生組織以其形式多樣、組織方式靈活、內容豐富等特點，將不同專業、不同年級的學生凝聚在一起，既有利於完善學生的知識結構、增強學生的實踐能力，又有利於培養學生的人際交往能力、提高學生的思想道德品質，對大學校園文化及大學生的成長有著重要影響。
然而由於每位學生在時間管理能力上的差異，社團或學生組織中的工作在學習上都在一定程度給參與的同學們帶來積極或消極的影響。部分同學或多或少抱怨過社團及學生組織的工作擠占了大量的學習時間，才會導致自身的學習問題。是社團和學生組織方面的工作影響了同學們的學習？
還是其它因素造成的結果，如何讓同學們在社團和學習中獲得雙贏的局面，最大化的讓社團發揮豐富同學們課餘生活的功能，達到社團及學生組織其本身的積極效果，這些都值得我們調研團隊去尋求答案。
2.調研目的：
一是通過調研活動了解社團工作對學習是否存在一定程度上的影響。
二是了解我校學生對於社團及學生組織工作的一些看法，以及探尋社團及學生組織是否給參與其中的同學帶來某些方面上的鍛鍊和成長。
三是通過調查來反映學校是否應加強對一些社團及學生組織的管理情況，或者社團及學生組織自身進行相應的改良，從而增強社團帶給參與學生的積極作用。
四是通過調查來了解在同學們的日常學習生活中，還有哪些因素會干擾到學習，並據最終資料給出相應改善措施，以帶給同學們正面效應。
3.調研過程：
3.1問題的提出
社團及學生組織在執行中必然會有繁多的工作需要參與者去實施，在這方面同學們往往會投入大量時間，著也會擠占同學其他的時間。因此我們團隊產生這樣乙個疑問，社團及學生組織會對參與同學的學習生活產生哪些影響？是否其中存在普遍性？
我們又該如何去面對，去解決？701信調小分隊決定對大學社團及學生組織對大學生學習生活影響展開調查。
3.2調查方案的設計及實施
3.2.1調查物件及方法
調查物件：中國地質大學（武漢）部分本科在校生。
調查方法：隨機發放問卷調查和網路問卷調查。
3.2.2調查時間歷程：
2023年4月15日組隊，確定團隊成員。
2023年4月16日討論並確定調查主題。
2023年4月17日設計調查問卷並列印，利用問卷星完成網頁問卷設計。
2023年4月18日—4月21日發放問卷並**，統計分析資料。
流程圖展示：
3.2.3問卷發放及**情況：
本次共發放問卷372份，其中紙質問卷100份，網路問卷272份，調查物件以我校大一大二學生為主。
（注釋：問卷的第十一題是一道測謊提，有效問卷中該題選項只能為否選項，否則問卷作廢，從而很好地保障了資料的有效性）
2．各題資料分析
1.您的年級是
□大一大二 □大三及以上
分析：第一題是對調查物件的基本情況調查，在參與填寫問卷的272人中，有187人為大一或者大二的學生，佔68.75%，而大三及以上的只有85人，佔總人數的31.
25%。本次調查參與物件大部分為大一大二學生，正在參與社團或學生組織的學生大多為大一大二，大三及以上大部分都已經換屆卸任。
2.您是否參與過社團或學生組織
□是 □否（請轉至第16題作答）
分析：第二題是**在所參與調查的總的272人中有多少人正在參與或參與過社團及學生組織。從調查結果來看，有238人都表示自己正在參與或者參與過社團及學生組織，佔總人數的87.
5%，只有34人表示自己沒有參加過社團及學生組織。
由此可以看出，大部分當代大學生都選擇參與社團及學生組織，只有少數人不參與。
3.您現在同時參加的社團及學生組織數量
□零 □乙個 □兩個 □三個 □四個 □五個及以上
分析：第三題是對參與社團及學生組織的學生現在同時參加的社團及學生組織的數量進行**，由調查結果顯示，有40.34%的學生表示自己現在只參與了乙個團學組織，有28.
57%的學生表示自己參與了兩個團學組織，有15.55%的學生表示自己現在沒有參與團學組織，9.66%的學生表示自己參與了三個團學組織，3.
36%的學生表示自己參與了四個團學組織，2.52%的學生表示自己參與了五個及以上的團學組織。
由此可以看出，大部分同學同時在參加乙個及兩個團學組織，少部分人沒有正在參與的團學組織，少數人在同時參與三個及三個以上的團學組織，從三個開始，同時參與社團及學生組織的數量越多，學生越少。同時參與乙個或兩個團學組織是大學生普遍的選擇。
4.在您看來社團及學生組織是否影響到您的學習
□影響很大 □影響不大 □沒有影響
分析：第四題**了團學組織對學生學習的影響程度。
調查結果顯示，74.37%的學生表示，社團及學生組織對自己的學習影響不大，17.23%的學生表示，社團及學生組織對自己的學習影響很大，8.4%的學生表示社團及學生組織沒有影響。
由此可以看出，大部分同學認為參與社團及學生組織對自己的學習有影響但影響不大，少部分同學認為團學組織對自己的學習影響特別大，只有極少數同學認為團學組織對自己的學習沒有影響。由此看來，參與團學組織多多少少會對學生的學習產生一定的影響。
5.您是否在社團及學生組織擔任職務(非部員)
□是否分析：第五題**了參與團學組織的同學是否在團學組織中擔任職務。
調查結果顯示，42.02%的同學表示自己在團學組織中擔任職務，57.98%的同學沒有在團學組織中擔任職務。
由此可以看出，在團學組織中擔任職務和不擔任職務的人所佔的比例差的不是太多，但不擔任職務的同學稍多一點。但是一般大一的同學在團學組織都中不擔任職務，大二及大三的同學在團學組織才會擔任職務。
6.您每週參與社團活動或學生組織的時間（正常卸任同學請以當時自己參加社團的時間為準）
□一至三個小時 □四至七個小時 □八至十五個小時 □十五個小時以上
分析：第六題統計了同學們參與社團活動所占用的時間，從圖上可以看出，同學們在社團活動上的時間大多為一到三個小時，有102人，佔百分之四十。其次是四到七個小時，有78人，佔百分之三十。
由此可以說明，同學們平均一周之內只有少部分時間用在社團活動和學生組織上，從時間上來看，社團活動占用的時間並不是特別多，因此對於學習生活的影響也並不是特別大。
7.您的平均績點（大一同學請填上學期績點）是
□2以下 □2—2.5 □2.5—3 □3—3.5 □3.5—4 □4以上
分析：本題統計了被調查人群的平均績點，了解調查人群的學習水平。
由圖中可以看出，有百分之四十左右的人群績點水平處於3-3.5的段位，以下人群佔百分之四十，3.5以上佔百分之二十左右。
8.參加社團或學生組織前後您的績點變化（大一同學請預估您的績點變化）
a.上公升 □0—0.3 □0.3—0.6 □0.6—0.9
b.下降 □0—0.3 □0.3—0.6 □0.6—0.9
c.無變化 □
分析：第八題調查同學們因為社團活動或學生組織而對績點的影響，有97人認為對學習沒有影響，認為上公升和下降的均佔百分之三十左右。說明參與社團活動和學生組織對學習方面的影響是具有兩面性的，想要真正產生有利的影響還是需要通過不斷的督促自己，合理安排時間等方式來起到乙個提高的作用。
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