3、技能競賽工作
根據上級教育行政主管部門的有關要求，每年的校級及市級技能賽要在頭一年的秋季學期進行，我校於2023年10月17日全面拉開技能競賽的序幕，為期三天。結合以往技能競賽的專案和我校實訓裝置的實際情況，電子電工類共包括「電子產品裝配與除錯」的6個競賽小專案，本人輔導並親自參加了本專案的競賽，在活動的中獲得了雙二等獎的成績。其中，從競賽專案的確定、競賽組織、競賽場地的準備等工作，我全程參與。
4、年度考核工作
年度考核是我校學期末的重要工作之一，作為科室負責人，我根據老師們的實際表現及工作實績，結合學生對老師的評價等方面對老師進行逐一考核，對工作中表現積極，工作認真、肯吃苦、講奉獻、講政治、講原則的老師在考核中我們予以考核加分。對工作中存在散漫思想、懶惰思想、不負責，凡事都與自己無關，好事都想往自己身上攬的部分同志，也經過考核小組的討論予以減分。這樣一來便可鼓勵一部分同志積極工作，認真搞好本職工作。
三、教學工作
1、專業教學工作
教學工作是作為教師的主要工作，是提公升業務能力，搞好教學管理的重要途徑，本年度我從事1門課程以上的專業課教學工作。這樣不但可以提公升自己的專業水平和實際操作能力，還可以了解學生，了解教學工作，便於教學管理。
2、教學研討
在教學工作之餘，我還根據自己的教學工作和教學管理工作，總結經驗，吸取教訓，把自己的想法形成文字與同行交流。我撰寫的**《**電子專業理實一體化教學》獲得由貴州省教育科學院、貴州省教育學會組織的**評選三等獎，在今年的校級技能競賽中，本人及本人輔導的學生獲得「電子產品裝配與除錯」專案校級競賽二等獎。
四、示範校建設
示範校建設是一項非常繁瑣，但卻是非常有意義的工作，搞好這項工作，我從以下幾個方面開展建設工作。
1、完成任務分工
理清建設思路，完成任務分工，是作為專案負責人首先要完成的第一件事情。示範校建設工作，時間緊、任務重，單靠幾個人是無法完成的，這就必須要求集中所有的力量來做好這件事情。根據個人特點及特長，進行明確分工，使任務到人，責任到人，才能調動大家的工作積極性，才能提高工作效率，更好的完成這項工作。
2、搞好調研
為搞好專業建設，提高示範專業的辦學內涵及建設好示範校，我們每年都會率隊到本地及省外的相關企業進行調研，以便更好的服務地方經濟和區域合作，培養更適合企業崗位需求的中、高階專業技術人才。為此，我們對思南川渝家電等家電市場及家電維修部進行走訪調研，從調研的結果看，本地家電維修人才緊缺，售後服務人員緊缺，這無疑給我校專業本地就業提供了有利條件。此外，我們還對南京、上海等地的相關企業進行了調研，都對人才需求提出了不同的要求。
3、培訓學習
在今年的暑假我參加了由清華大學組織的骨幹教師培訓，及7參加了由省教育廳在貴州省建設學校舉行的職業教育培訓及全國職教工作會議精神的學習。通過幾次的學習培訓，我得到了幾點收穫。一是更加明確的了解了國家對職業教育的重視，二是從培訓老師的身上學到了他們的敬業精神。
4、校校交流
我校在從規模辦學到內涵辦學的過程中，與周邊學校的交流學習更加頻繁，以相互取長補短，實現更好的發展。我們到德江縣職校參與調研，同時也邀請德江縣職校、碧江區職校到我校進行交流。
5、組織專案建設任務推進會
在專案建設過程中，我們定期舉行專案推進會，對專案建設的情況，及遇到的困難進行逐一了解及解決，以便在驗收時不出問題。
五、其他工作
1、培訓中心工作
我校承擔了我縣的農村勞動力轉移培訓工作，在工作中，我主要組織學員報名、日常管理、培訓檔案的建立和完善、培訓教學監管等工作。除此之外，我校還不定期承擔不同的技能培訓工作，我承擔工作中的主要工作任務。
2、招生工作
招生工作是職業學校的頭等大事，今年我承擔了學校的招生工作。在工作中，確實存在很多困難和挑戰，會遇到很多意想不到的事情，通過這些工作，我也更珍惜職業教育。
3、實訓室管理工作
在這項工作中，隨已經過一年時間的建設，但很多任務作還不夠完美。在今年的工作我繼續做好幾項工作。一是建立健全管理制度，用制度管理；二是加強實訓教學監管，使教學秩序有序進行；三是組織實訓裝置的定期維護，使實訓教學順利開展；四是搞好實訓中心的日常管理。
專業帶頭人職責
濟源職業技術學院專業帶頭人責任與義務 三 專業帶頭人 1 模範遵守教師工作規範，保質保量完成教學任務，教學質量評價85分以上。2 負責牽頭制定本專業的建設發展規劃和年度專業建設工作計畫，並積極組織實施。3 主持本專業的人才培養方案 課程標準的制定。4 協助教研室主任組織本專業的教學改革工作。5 指導...
專業帶頭人總結
畜牧獸醫專業帶頭人總結報告 一 專業建設規劃 1 負責制定了本專業整體規劃與建設。根據專業建設任務指導和審核本專業骨幹教師及其他教師的年度目標任務 並積極組織參加本專業人才培養質量保障體系建設。2 根據實際情況負責制定了年度建設規劃。二 專業人才培養方案 1 積極開展了專業市場調查，組織畢業生召開專...
學科帶頭人 專業帶頭人評選管理辦法
學科帶頭人 專業帶頭人 評選管理辦法 為進一步加強學院學科 專業建設，貫徹 人才強校 戰略，建立一支專業建設能力強 結構合理 富有敬業精神和改革創新意識的教師隊伍，推動教育教學改革，促進學院教學工作縱深發展，特制訂本辦法。一 基本條件 1 學科 專業帶頭人具有講師及以上專業技術職務。2 從事班主任3...