考核序號
內容123
職業道德
考核專案量化指標
主要從愛崗敬業、勤奮鑽研、不斷進取、教書育人，為人師表等方面進行考核
至少承擔1門專業核心課程，完成教學工作量要求
教學質量評價a級
開展專業調研活動制定近3年專業發展規劃（聘期內第一年度完成，其餘年度不做考核）制定年度工作計畫並落實執行
聘期內完成新一版專業人才培養方案的修訂工作，其餘年度不做考核但可計分
每年對人才培養方案實施情況進行總結並提出修訂意見
聘期內某年度完成本專業核心課程建設規劃，其餘年度不做考核但可計分
組織完成至少一部校企合作開發的校本教材或公開出版的教材，每立項1本教材計3分
分值333
年度內主講專業核心課程，並完成教育教學工作量考核
通過年度教學工作質量考核
組織開展專業發展狀況調研和專業人才需求調研，形成專業調研報告；依據調研報告制定專業建設發展規劃
根據專業建設發展規劃，制定專業建設年度工作計畫，並組織落實實施
組織制訂和修訂與實施專業人才培養方案
4654324333446基
7負責指導制定本專業課程建設規劃本要8
積極參與教科研專案的研究工作，聘期內完成其中一項即可
作為第一作者公開發表1篇普刊**計3分聘期內組織、負責科研專案1項
求910
完成行業（企業）一線頂崗或企業掛職充分利用數位化教學資源平台，組織開展本專業教學資源建設工作參與專業實訓基地建設與改造工作
聘期內完成4個月（本年度完成1月及以上可認為完成）
每年度制定專業教學資源建設方案，積極推動教學資源建設及應用工作
積極參與推動實訓基地建設與改造工作，完善實訓建設制度114
12帶領並參與本專業教師開展技術服務工作。
指導和培養青年教師1名及以上為其制定培養方案並落實執行
每年度為教師、學生舉行較高水平的學術報告或專題講座至少1次
開展1項技術服務工作計3分
指導和培養青年教師1名及以上，制定年度青年教師幫帶計畫並落實執行（青年教師接受幫帶總結材料）
每年舉辦學術報告或專題講座1次313
414315
積極開展公開課觀摩活動。專業帶頭人在聘期內每年至少主講1次校內公開課帶領本專業教師開展指導學生競賽、學生職業技能培訓、創業創新工作
負責對本專業學生進行專業教育，加強與本專業學生和任課教師的溝通，了解本專業教學實施過程，發現問題及時解決主持本專業教師積極申報和完成本專業專項建設專案，為專業發展積極爭取機會與創造條件
作為第一作者公開發表**
組織完成至少一部校企合作開發的校本教材或公開出版的教材
開展本專業各級各類課程建設工作帶領本專業教師開展指導學生競賽、學生職業技能培訓、創業創新工作
組織本專業教師積極開展公開課觀摩活動專業帶頭人在聘期內每年主講1次院內公開課
每指導學生競賽，學生職業技能培訓、創業創新工作1項計3分每年對學生專業教育
與本專業教師舉行專業建設研討會並形成研討結果，每年2次
年度內每成功申報專業專項建設專案計2分,完成一項計4分
發表中文核心**每篇計2分，ei或sci**每篇計4分
每驗收結題校本教材1本計2分、院級及以上教材4分
每立項院級優質/精品**開放課程1門計2分、驗收結題計4分獲得自治區級及以上課程榮譽
23416172
312/4
232/42/42/432/4/62
加分內容456
每指導學生競賽，學生職業技能培訓、創業創新工作獲得（院級/自治區級/國家級）
組織本專業教師積極開展學術研究工作，
每指導撰寫學術**1篇計2分
指導本專業教師撰寫學術**
積極開拓對外培訓工作，努力擴大專業知名度和影響力
負責本專業申報國家、行業重大專案（具體專案是否符合此條目「重大專案」需經教學工作委員討論定義）學術不端師德考核教學事故
聘期內開展2次及以上，社會影響大任務繁瑣、周期長的重大專案可頂替基本考核專案（具體加分分值由教學工作委員會上會討論決定）
聘期內出現學術不端行為立即取消專業帶頭人資格
聘期內師德考核1次不合格者立即取消專業帶頭人資格
聘期內出現1次重大教學事故者立即取消專業帶頭人資格
7330（最高）
8否決項123
日照職業技術學院專業帶頭人,骨幹教師
選聘 培養及管理辦法 試行 第一章總則 第一條為構建師資隊伍建設體系，打造一支以專業帶頭人為核心，以骨幹教師為主體，以教研室為載體，專兼結合 結構合理 團結協作的專業教學團隊，充分發揮專業帶頭人 骨幹教師在專業建設中的示範帶頭作用，促進學院專業建設和教學質量的提高，提公升學院教師隊伍的整體實力和水平...
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