《酸和鹼之間會發生什麼反應 >>說課稿
第一課時中和反應及其應用
尊敬的各位評委，大家好。今天我說課的題目是人教版九年級化學第十單元課題2《酸和鹼之間會發生什麼反應》的第一課時「中和反應及其應用」。
一、說教材：
（一）、教材分析：
本課題從實驗入手來介紹中和反應。酸和鹼之間發生的中和反應在實際生活中有廣泛的應用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或鹼的性質來介紹，而是專門編成乙個課題來說明。為了說明中和反應的產物，簡單介紹了鹽的概念。
關於中和反應的應用，教材從酸鹼性的角度說明了它在實際中的應用價值。教材安排的活動與**，目的是通過學生的親身體驗，增強對這部分知識的認識。
（二）、三維目標：：
1、知識與技能：
(1）、 知道酸和鹼發生的中和反應。
（2）、了解中和反應在實際中的應用。
2、過程與方法：
（1）、通過自主**，培養學生發現問題、解決問題的能力和動手操作能力。
（2）、通過討論交流，培養學生收集處理資訊的能力和良好的學習習慣。
3、情感態度與價值觀：
（1）、進一步增強學習化學的興趣。
（2）、體驗化學活動充滿**性，培養學生勇於創新和實踐的科學精神。
（3）、體會化學與社會的密切關係，增強學生對社會的責任感
（三）教學重點: 酸鹼之間的中和反應.
（四）教學難點: 中和反應的**過程.
（五）教具：提供藥品是：naoh溶液、鹽酸、酚酞溶液
二、說教法：
為了突出重點，突破難點，本節課主要採用「提出問題、啟發誘導、實驗**、歸納總結、多**輔助教學」等教學方法。
三、說學法：
在本節的教學中，根據學生的認知特點，指導學生掌握以下兩種學習方法：
1、實驗**法：通過實驗**，從**中發現問題、分析問題，從而提高學生解決問題的能力。
2、合作學習法：讓學生在討論交流中取長補短，培養學生的合作競爭意識。
四、說教學過程：
我根據對教材的理解和對教法、學法的認識，設計了以下教學過程：
（一）創設情境引入新課
課件展示。**：被蜜蜂、蚊子叮咬
問：①被蜜蜂、蚊子叮咬之後的感覺？
②為什麼肥皂水能減輕疼痛？
我這樣設計的目的：
①運用多**創設情境，讓學生感受生活中處處有化學。
②為課題的引入作鋪墊。
（二）提出問題進行猜想
為了弄清這個問題，這節課我們一起來學習第十單元課題2——酸和鹼之間會發生什麼反應。酸和鹼之間是否會發生化學反應？如果發生化學反應，又會有什麼特點？讓我們通過實驗來一起**。
（三）實驗**：
通過演示naoh和hcl反應,無明顯現象，讓學生設計**實驗方案
通過小組討論，設計，動手實驗，觀察現象得到的結論。
我這樣設計的目的：
1、讓學生學會解決問題的方法。
2、培養相互合作能力、動手操作能力、觀察能力。
（四）、交流與發現
1：讓各小組選一位代表發言（也可補充）交流展示各組的**成果。
2、教師總結，肯定學生的**成果
我這樣設計的目的：
1、培養學生學習交流的能力；
2、增強學生的成就感、愉悅感和自信心。
（四）、分析與總結：
1、讓學生仔細分析課本中的三個化學反應方程式，自己總結規律，從而揭示中和反應：酸和鹼能進行反應，生成鹽和水。進而理解：鹽：金屬離子和酸根離子構成的化合物。
2、學生自學——中和反應的實際應用：
提問：肥皂水為什麼能**蚊蟲叮咬後的疼痛？與開頭的懸念相呼應。讓學生帶著問題閱讀課文，然後自己解決所給問題，教師簡單作以總結。
我這樣設計的目的：
1、培養學生的閱讀能力、自學能力。
2、鞏固所學的知識。
3、應用所學知識解決現實生活中的問題。
六、說教學設計反思
這節課，突出體現了新課標所提出的乙個新的理念：積極倡導自主、合作、**的學習方式。從實驗方案的設計，實驗過程，實驗結論的得出，都由學生完成。
化學方程式的書寫也交給學生，這樣做，給了學生很大的自主**的空間，學生在課堂上不再是被動地接受知識，而是積極參與學習，整堂課同學們興趣高漲，始終處於積極的思維活動中，組內相互合作，同學們從團結合作中學會了知識，學會了交流，提高了能力。教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習活動的組織者和引導者合作者，充分體現了「重過程和方法」的教育新理念。
由於科學**具有不可**性，因此要求老師具有較高的課堂駕馭能力。另外，在**過程中，可能會發生突發事件，這就要求我的備課必須更周詳更嚴密。
酸和鹼之間會發生什麼反應（說課稿）
中寧 二 中王莉
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酸和鹼之間會發生什麼反應 教學設計 江蘇省無錫市民辦輔仁中學王瑾 1.教材分析 本課題從實驗入手來介紹中和反應。酸和鹼之間發生的中和反應在實際生活中有廣泛的應用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或鹼的性質來介紹，而是專門編成乙個課題來說明。為了說明中和反應的產物，簡單介紹了鹽的概念。關於中和反應的應用，...
酸和鹼之間會發生什麼反應
第十單元酸和鹼 課題2 酸和鹼之間會發生什麼反應 教學內容 中和反應及其在實際中的應用 什麼是鹽 溶液酸鹼度的表示法 ph 教學目標 知識與技能 1.了解酸鹼之間發生的反應。2.了解酸鹼對生命活動和農作物的影響，以及中和反應在實際中的應用。3.會用ph試紙檢測溶液的酸鹼度，了解酸鹼度在實際中的意義。...