作者:沁園中學鄭春波時間:2008-4-24 9:49:00
各位評委老師，您們好！我是濟源市沁源中學的鄭春波，我今天說課的課題是人教版九年級化學下冊第十單元第二節《酸和鹼之間會發生什麼反應》。我主要從以下三個方面去說：
1、教材分析
《酸和鹼之間會發生什麼反應》是一節新授課，通過本單元課題1的學習，學生對酸和鹼的性質和用途有了初步認識，課題2提出酸鹼之間會發生什麼反應的的問題，順應了學生深入學習的需要，會激發他們繼續**的慾望。
在此之前學生接觸的化學變化一般都伴隨有明顯的現象，他們習慣於根據現象判斷反應的發生，酸鹼溶液混合後因為沒有明顯的現象發生，學生對中和反應能否發生可能會抱有疑惑，這也正是本節課需要解決的難點，但也正是**活動的切入點。學生在第六單元課題3中已經**過co2與水反應生成碳酸的問題，並在本單元課題1中掌握了檢驗溶液酸鹼性的方法，具有了通過間接觀察推斷化學變化的經驗，這些都為實驗**該問題準備了條件。
酸鹼中和反應是自然界最常見的化學反應之一，生活和生產中利用酸鹼反應的場合很多，學生在生活實踐中或通過各種**也會了解到這類反應，儘管他們還不能認識這些反應的實質，但這些例項都是可以利用的學習資源，這也就充分體現了新的課程標準「從生活走向化學，從化學走向社會」這一發展的理念。
基於我對教材的理解和分析，並根據新課標的要求，將該節的教學目標、教學的重點難點設定如下：
2、教學目標：
知識與技能：
1、認識酸和鹼之間會發生中和反應；
2、了解中和反應在實際生活中的應用。
過程與方法：
1、學會借助指示劑判斷化學反應發生的**方法；
2、培養學生用所學知識解決實際問題的能力 。
情感態度與價值觀：
1、通過中和反應的實際應用，加深對中和反應的理解，同時體會化學與人類生產、生活、人體健康的密切聯絡。
2、體驗化學活動充滿**性，培養勇於創新和實踐的科學精神。
教學重點：理解中和反應及其在實際中的應用。
難點：學會借助指示判斷化學反應發生的**方法。
3、教學流程的設計：
因為本節課關鍵在於讓學生體會到酸鹼之間可以發生反應，為此，由乙個生活中酸鹼發生反應的例項入手，抓住學生的心，讓學生去思考為什麼可以用熟石灰搶險，從而激發學生的學習性趣。然後通過乙個沒有現象的實驗讓學生去猜想酸和鹼之間能否發生反應。在讓學生回憶前面曾學過的co2與水反應也沒有現象，但可以借用石蕊溶液的變色來證明二者可以反應，從而引導學生從剛剛學過的酸和鹼的性質中找到可以借用的指示劑。
在此基礎上，讓學生根據實驗台上所提供的試劑，設計實驗來證明二者確實能夠發生反應。
並讓學生深入思考：
1、設計方案中滴加指示劑的作用是什麼？
2、如何操作才能使酸和鹼恰好完全反應？
化學方程式是化學教學中的乙個重點內容，為此讓學生在**實驗的基礎之上書寫化學方程式，根據化學方程式總結出中和反應的概念，並讓學生重新思考開課時提出的問題，為什麼可以用熟石灰搶險，從而加深學生對中和反應的印象。
在此基礎上，過一系列的生活例項，不斷加深學生對中和反應的理解，使學生能夠對中和反應及其應用能夠真正領會。
我的說課到此結束，希望大家多多批評指正！謝謝！
酸和鹼之間會發生什麼反應說課稿
第一課時中和反應及其應用 尊敬的各位專家 評委，大家好。今天我說課的題目是人教版九年級化學第十單元課 題2 酸和鹼之間會發生什麼反應 的第一課時 中和反應及其應用 一 說教材 一 教材分析 本課題從實驗入手來介紹中和反應。酸和鹼之間發生的中和反應在實際生活中有廣泛的應用。所以，教材從酸鹼性的角度說明...
酸和鹼之間會發生什麼反應
酸和鹼之間會發生什麼反應 的說課稿 樂橋鎮初級中學吳金龍 一.教材分析 一 教材所處地位 本課所用教材為人教版 化學 九年級下冊第十單元 課題2 酸和鹼之間會發生什麼反應 的第二課時溶液酸鹼度的表示法 ph。本節內容安排在常見的酸鹼的性質，以及酸和鹼之間會發生中和反應這些知識點之後，是對溶液酸鹼性知...
酸和鹼之間會發生什麼反應
酸和鹼之間會發生什麼反應 教學設計 江蘇省無錫市民辦輔仁中學王瑾 1.教材分析 本課題從實驗入手來介紹中和反應。酸和鹼之間發生的中和反應在實際生活中有廣泛的應用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或鹼的性質來介紹，而是專門編成乙個課題來說明。為了說明中和反應的產物，簡單介紹了鹽的概念。關於中和反應的應用，...