少先隊活動課說課稿
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫 ，來自小學，是一名三年級的中隊輔導員。
今天我說課的主題是：「手拉手，文明交通行」。
本次隊課的內容選自《少先隊活動課指導綱要少先隊活動課指導手冊》三年級活動文明出行教育內容。
【活動背景】
我校處於交通主幹道，學生上、下學的交通安全一直都是學校教育的重點。通過長期的觀察，發現能真正遵守交通規則的同學很少，有些家長有時也會帶領著孩子違反交通規則。學校少先隊活動課是乙個廣泛且深入的教育平台，通過這一節少先隊活動課，不僅要讓隊員們知禮儀、懂禮儀，還要學會遵守和宣傳交通禮儀。
從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的「文明」內化於行這一目的。
【活動目的】
本節課要達到三個活動目標：
1．通過活動家校聯動的方式幫助學生、家長了解遵守交通規則、文明出行的重要性，反省並且能夠改正自己的行為。
2．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀中「文明」的內涵，做文明人就要從小事做起，從自己做起。
3．通過實地考察、收集資料鍛鍊與他人溝通、小組合作的團隊協作能力。
【活動準備】
1、活動前的溝通
少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計於童、問需於童，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。活動前我們召開了獻計會，制定活動主題和實施方案。
2、成立小隊並組織實踐
成立四個小隊，進行角色分工（每隊正副隊長各一名）。以小隊特點擊擇活動內容進行實踐，最後以少先隊活動課的形式展示成果。每小隊邀請一定數額的家長來參加此次活動課。
3、營造班級氛圍
辦一期文明交通行的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對文明交通行有一簡單初步的認識。
【活動環節】
「少年若天性，習慣成自然」，良好習慣的形成過程，就是乙個人的健康人格不斷發展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們文明出行的意識，讓文明之花開放在每個隊員的心間。通過與隊員們溝通的四個問題我將由四個板塊組成此次的活動課：
1、理論剖析——感知文明交通行；2、情境創設——認知文明交通行；3、深入研討——領悟文明交通行；4、快樂宣言——品味文明交通行。
第一版塊：理論剖析——感知文明交通行
儀式匯入：通過少先隊規範儀式教育，讓隊員們感受到規則的意義，「無規矩不成方圓」交通規則也是生活中不可缺少的東西。
如何讓隊員們感受到交通規則的重要性呢？通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學蒐集和尋找一些生活中隨時可見的不文明的交通行為，把它拍成**並做成幻燈片進行展示。展示後讓同學們說一說，這些不文明行為將會帶來哪些後果。
在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不文明的交通行為處處可見，也時常發生在自己的身上，而這種行為不但影響他人的生活更重要的是危害自己或他人的生命安全。相信在討論聲中，有此種行為的家長也會反省自己的行為。使得活動課的宣傳面進一步加大，解決了父母對於交通安全的認知，也就把隊員們的安全行為落到實處。
第二版塊：情境創設——認知文明交通行
在這一環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，採用朗誦《交通安全記心中》、交通操《我是小小指揮員》等豐富多彩的節目，讓隊員們直觀的感受到交通安全是每個人生活中不可分割的部分，遵守交通規則也是每個人因盡的義務。
看了《我是小小指揮員》這個節目的彩排，並且和隊員們進行了溝通，讓我了解到這樣乙個由家長協助編排、表演的節目，讓隊員們受益匪淺。他們每天放學時都要去學校門前的十字路口觀察交警叔叔，雖然只學了一些簡單的動作，但他們體會到了交警叔叔的辛苦，更加認識到做乙個文明的出行者有著深遠的意義。「文明」看似很複雜，其實只是做好自己生活中的點點滴滴。
第三版塊：深入研討——領悟文明交通行
通過「交通知識知多少」知識競賽活動讓隊員們了解交通法規、遵守交通法規。通過法律的角度來告知隊員們文明交通行的重要性。
我中隊祁思宇同學的家長在交警隊工作，通過協調讓他來活動課上進行發言，現身說法，通過身邊的榜樣來感染同學們。
第四版塊：快樂宣誓——品味文明交通行
活動課上，通過快樂宣言這一環節，引導隊員們更加深人的理解文明交通行的重要性。具體內容：1、中隊長向全體隊員發出號召：
遵守交通法規，文明出行，踐行社會主義核心價值觀，做文明勝小人。2、與家長一起編寫「文明交通行」歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名文明交通行的小小宣傳員。
在第四小隊的同學們《祝你平安的歌聲》中結束今天的活動課。
總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明的好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
以上，就是我對《手拉手，文明交通行》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位、老師批評指正。謝謝大家！
手拉手文明交通行說課稿
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手拉手總結
教育可以研究，行為可以重複，但人的生命不可能重來，童年的時光是一生中最寶貴的歲月。所有教育行為都要以尊重生命，關愛個體為根本立足點與出發點，以教育者特有的良心與責任，對受教育者進行深切的人文關懷。讓每乙個生命都精彩 應成為當下教育追求的境界。根據 木桶原理 只有讓學困生的生命精彩，才有可能真正的讓全...
手拉手方案
文山維多利亞幼兒園 2014年 手拉手 活動 一 活動概況 策劃者 楊雪敏 總負責人 祝紹平 策劃時間 2014年4月 活動名稱 文山維多利亞幼兒園2014年 你我手拉手 成長心連心 活動時間 2014年4月18日上午 活動地點 文山市喜古鄉中心學校喜古小學 參與人員 我園各班小朋友 家長 喜古小學...