八年級下冊語文教學總結

2022-08-10 19:12:04 字數 1935 閱讀 4060

黃佳貝轉眼間,乙個學期的工作又接近了尾聲。我在本學期擔任2011級15、16班的語文教學工作。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。

以下就是我在本學期的教學工作總結:

一、教學任務完成情況。 全面貫徹執行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生「學會學習、學會做人、學會生存、學會創造」,塑造學生健全人格,全面提高學生素質,讓學生認識語文與生活的聯絡,積極倡導自主、合作、**的語文學習新方式,圓滿完成教學任務,提高教育教學質量。

二、學生學習情況。

1、以閱讀教學為主,共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元乙個主題,達到相應的學習目標。

(1)加強了朗讀,注意課文中的聯想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。

(2)學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

(3)在優美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎上,結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術,體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。

(4)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,體會遊記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,並結合親身體驗加深了理解。

2、結合單元教學要求,指導學生完成了八篇習作,完成情況良好。學生的作文水平得到了提公升。

三、主要教學經驗與體會。

1、建設教學方式,建構課堂活力。

教師應當重視學生創新的動機、興趣、情感、意志,啟用對前人所積累之經驗的生活體驗,激發求知慾望。新課標要求我們建立以自主、合作、**為主的教學模式,驅動學生的好奇心和**欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力,並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,本人仔細研究教育心理,準確把握八年級學生的心理特徵和思維特點,積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵**的課堂教學方法。

例如,在處理各單元的重點篇目時,我始終採用整體感知——合作**——反思質疑——拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題組織課堂教學。

2、引進教學理念,改革課堂教學

以實施課程改革的高標準為出發點,堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念,在教學實踐中積極**,研究探索煥發語文課堂活力,有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式,以及啟發思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知——**——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,以合作——**——創造——創新為核心的語文活動課運作方法等,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

3、優化教學手段,強化學習效率

現代教育技術日新月異的飛速發展,新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種**和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。教學中,我一改過去課堂上過於注重知識傳授,內容上過於注重書本知識,結構上過於強調學科本位,實施中過於強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中「解放」出來,使學生不斷挑戰自我,擴充套件創造性思維。

4、紮實多樣訓練,務實語文技能新課程改革促使教師由知識的佔有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為「培養學習者」的過程,實現由「授之以魚」到「授之以漁」的根本轉變,用紮實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。

四、存在的問題與改進措施。

這一學期,在同仁們的大力支援下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關係更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤於學習的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續提高,今後必須更加完善這些工作。

教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,紮實、系統,有序、有恆的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

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