「天天向上」每月一考
一、單項選擇題（共21題，每題2分）
1．學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利於落實課程三維目標中的（）。
ａ．知識與技能目標 ｂ．方法與過程目標
ｃ．情感態度價值觀目標 ｄ．課堂教學目標
2．現代教育發展的根本動因是（）。
ａ．生產力發展 ｂ．科技進步
ｃ．教育技術進步 ｄ．產業革命
3．教育現代化的最高目的是實現（）。
ａ．教育觀念現代化 ｂ．教育內容現代化
ｃ．教育管理現代化 ｄ．人的現代化
4．教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。
ａ．學生只有機械記憶的能力
ｂ．教師的知識、能力是不一樣的
ｃ．教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律
ｄ．教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
5．由於乙個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬於（）。
ａ．正強化 ｂ．懲罰
ｃ．負強化 ｄ．消退
6．心智技能形成過程中各階段順序是（）。
ａ．原型操作、原型定向、原型內化
ｂ．原型操作、原型內化、原型定向
ｃ．原型內化、原型定向、原型操作
ｄ．原型定向、原型操作、原型內化
7．在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，並一體化稱為（）。
ａ．操作模仿 ｂ．操作整合
ｃ．操作熟練 ｄ．原型定向
8．教學從本質上講是一種（）。
ａ．認識活動 ｂ．智育活動
ｃ．促進學生全面發展的活動 ｄ．教師教和學生學的活動
9．「讓學校的每一面牆壁都開口說話」，這是充分運用了下列哪一種德育方法？（）
ａ．陶冶教育 ｂ．榜樣示範
ｃ．實際鍛鍊 ｄ．品德評價
10．制定教學計畫的首要問題是（）。
ａ．課程設定 ｂ．學科順序
ｃ．課時分配 ｄ．學年編制
11．當乙個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特徵也常常被肯定，這種現象被稱為（）。
ａ．寬大效應 ｂ．中心品質
ｃ．暈輪效應 ｄ．刻板效應
12．關於考試焦慮症的處理，以下哪種說法是不正確的？（）
ａ．考試焦慮症必要時可以心理**配合抗焦慮的藥物來處理
ｂ．學業壓力和考試焦慮會形成惡性迴圈，令考試焦慮症越來越嚴重
ｃ．考試焦慮症的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以
ｄ．系統脫敏法是**考試焦慮症的方法之一
13．分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。
ａ．對課堂紀律的影響 ｂ．學生聽課效果
ｃ．後進生的感受 ｄ．人際關係的影響
14．（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。
ａ．調查法 ｂ．問卷法
ｃ．觀察法 ｄ．實驗法
15．教育過程的主要矛盾是（）之間的矛盾。
ａ．教育者與教育手段
ｂ．教育內容與社會需要
ｃ．教育內容與受教育者的接受能力
ｄ．教育目的與受教育者身心發展的現實水平
1６．乙個國家教育經費投入的多少最終取決於（）。
ａ．文化傳統 ｂ．受教育者的需求
ｃ．生產力水平 ｄ．教育的規模
17．班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（）。
ａ．決定作用 ｂ．領導作用
ｃ．紐帶和橋梁作用 ｄ．核心作用
18．思想品德形成的基礎是（）。
ａ．道德認識 ｂ．活動和交往
ｃ．道德情感 ｄ．道德意志
19．以掌握同類事物的關鍵特徵和本質屬性為主的學習屬於（）。
ａ．概念學習 ｂ．命題學習
ｃ．符號學習 ｄ．並列結合學習
20．所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）。
ａ．最新的內容 ｂ．最形象、生動的內容
ｃ．學科的基本概念與原理 ｄ．事例或案例
21．我國的師生關係的根本目標是（）。
ａ．培養全面發展的新人 ｂ．教書育人
ｃ．教育民主 ｄ．教學相長
二、辨析題（共4題，每題8分）
22．程式教學是基於操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式。
23．知識獲得的首要環節是知識直觀。
24．直接檢驗方式是檢驗假設的唯一方式。
25．德育過程是組織學生的活動和交往的過程。
三、簡答題（共4題，每題10分）
26．影響遷移的主要因素有哪些？
27．運用複述策略應注意哪些要點？
28.簡述先行組織者技術及其應用。
29．新課程標準有哪些重要特點？
四、案例分析題2（共2題，每題18分）
30．著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業的時候，他的老師給他寫過一則評語：黑格爾，健康狀態不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。
天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是乙個優秀的傳教士。語言知識豐富，哲學上十分努力。
問題：請談談這些評語有什麼特點？你認為應該怎樣給學生寫評語？
31.欣賞「每乙個」學生——刺叢中也有花
花園裡，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的「調皮大王」李剛發話了：「老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！」
他的話立即遭到同學們的反駁。
「你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！」平時從不受歡迎的調皮大王，見同學們都不贊同他，便據理力爭。
「刺中有花！刺中有花！」調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？
我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：「李剛說得對。仙人掌聲雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。
我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。『花』有千萬種，各有優缺點，你們說對不對！」說著我拍了拍李剛的肩，我的話蠃得了一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。
（2）您認為對個別學生的轉化，應從哪能方面著手？
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一 單項選擇題 共30道題，每題2分，共60分 1.教育學研究的物件是 a.教育現象 b.教育事實 c.教育問題 d.教育規律 2.古希臘著名哲學家柏拉圖在 中借助 洞穴中的囚徒 闡釋了教育的概念。a.美諾篇 b.金言 c.政治學 d.理想國 3.現代學制首先產生於 a.亞洲 b.歐洲 c.北美洲 ...