一、單選題
1．世界上最早的一部教育專著是（a）
a．《學記》
b．《論語》
c．《大教學論》
d．《普通教育學》
2．教育的本體功能之一是（d）
a．減少人口數量、提高人口素質
b．促進生產發展，服務經濟建設
c．對政治經濟有巨大的影響作用
d．加速年輕一代身心發展與社會化程序
3．高等學校的雙重任務是（c）
a．教學和教育
b．公升學和就業
c．教學和科研
d．生活和生產
4．「百年大計，教育為本」思想的提出是在黨的（b）
a．十二大
b．十三大
c．十四大
d．十五大
5．遺傳素質是人身心發展的（c）
a．主導因素
b．決定因素
c．物質前提
d．內部動力
6．環境決定論的代表人物是（c）
a．格塞爾
b．杜威
c．華生
d．霍爾
7．我國現在實行的義務教育的年限是（d）
a．6年
b．5年
c．8年
d．9年
8．20世紀教育發展總目標中的「兩基」是（b）
a．基礎知識和基本技能
b．基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲
c．基本普及九年義務教育，基本實現素質教育
d．基礎知識和基本素質
9．馬克思認為，人的片面發展最嚴重的時期是（c）
a．原始社會初期
b．奴隸社會和封建社會
c．資本主義社會初期
d．資本主義高速發展時期
10．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（b）
a．學科課程理論
b．結構主義課程論
c．實用主義課程論
d．綜合課程論
11．制定教學計畫的首要問題是（a）
a．課程設定
b．學科順序
c．課時分配
d．學年編制
12．教學從本質上講是一種（a）
a．認識活動
b．智育活動
c．促進學生全面發展的活動
d．教師教和學生學的活動
13．原始社會末期，擔負教育年輕一代主要任務的是（b）
a．學校教育
b．家庭教育
c．社群教育
d．社會教育
14．「師者，所以傳道、授業、解惑也」出自（b）
a．《學記》
b．《師說》
c．《論語》
d．《春秋》
15．教師職業開始出現始於（b）
a．原始社會末期
b．奴隸社會初期
c．封建社會初期
d．資本主義社會初期
16．「教師中心論」的代表人物是（d）
a．杜威
b．誇美紐斯
c．華生
d．赫爾巴特
17．最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧發展的教育思想家是（d）
a．柏拉圖
b．昆體良
c．皮亞傑
d．亞里斯多德
18．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（a）
a，全面發展的教育理論
b．認知結構理論
c．教學與發展理論
d．教學過程最優化理論
19．我國奴隸社會的教育內容是（b）
a．四書五經
b．六藝
c．自然科學
d．生產技能
20．我國最早使用「教育」一詞的是（b）
a．孔子
b．孟子
c．許慎
d．朱熹
二、多選題
1．構成教育活動最基本的要素有（ abc）
a．教育者
b．受教育者
c．教育內容
d．教育環境
e．教育形式
2．人的教育活動和動物「教育活動」的本質區別是（bd）
a．模仿性
b．意識性
c．規律性
d．社會性
e．複雜性
3．下列哪些有關教育的論述出自《論語》？(ade)
a．不憤不啟，不悱不發
b．教也者，長善而救其失者也
c．教，上所施，下所效也
d．學而不思則罔，思而不學則殆
e．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
4．原始社會教育的特點是（abcd）
a．無階級性
b．為生產勞動服務
c．在社會生活中進行
d．教育手段極端簡單
e．在特定場所進行
5．教育的「三個面向」是指教育要（bce）
a．面向學生
b．面向未來
c．面向現代化
d．面向21世紀
e．面向世界
6．生產力對教育的影響主要表現為（abcde）
a．為教育發展提供基礎性條件
b．決定教育發展的規模和速度
c．影響教學方法、教學手段和教學組織形式的改革
d．制約教育目的
e．制約教育內容的選擇
7．教育的人口功能主要表現為（abcd）
a．減少人口數量，控制人口增長
b．提高人口素質，改變人口質量
c．有利於人口遷移
d．使人口結構趨向合理
e．控制人口流動
8．教育現代化的主要內容有（abcde）
a．教育觀念現代化
b．教育內容現代化
c．教育管理現代化
d．教育條件裝置現代化
e．教師素質現代化
9．我國學校教育的類別結構主要包括（abce）
a．基礎教育
b．**教育
c．高等教育
d．中等教育
e．職業技術教育
10．學制具體規定著（abcde）
a．學校的性質
b．學校的任務
c．入學條件
d．修業年限
e．學校之間的關係
11．教育目的作用主要表現為（abcde）
a．導向作用
b．選擇作用
c．激勵作用
d．評價作用
e．協調作用
12．在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（abce）
a．盧梭
b．裴斯泰洛齊
c．洛克
d．赫爾巴特
e．福祿倍爾
13．潛在課程主要是指（acd）
a．學生在人際交往中受到的影響
b．教學過程中的思想品德教育內容
c．校風、班風等制度化與非制度化的影響
d．學校物質文化所構成的物質文化影響
e．未來社會要求的新科技
14．課程現代化的代表人物有（abe）
a．布魯納
b．贊可夫
c．杜威
d．克伯屈
e．瓦·根舍因
15．學校教育的基本途徑有（acd）
a．教學
b．科研
c．課外活動
d．社會實踐
e．智育
16．目前，我國獨生子女教育上的片面性，主要表現在忽視孩子的（abce）
a．身體鍛鍊
b．精神生活
c．品德培養
d．智力開發
e．自立意識、自理能力
17．社群教育的作用主要有（abcd）
a．協調育人
b．優化環境
c．組織協調
d．監督管理
e．主導學生發展方向
18．教師勞動的複雜性主要是由（abe）決定的
a．工作性質
b．工作任務
c．教育法規
d．勞動手段的特殊性
e．勞動過程的特殊性
19．我國有哪些法律專門規定了少年兒童受教育的權利？（acd）
a．《中華人民共和國憲法》
b．《中華人民共和國刑法》
c．《中華人民共和國教育法》
d．《中華人民共和國義務教育法》
e．《中華人民共和國教師法》
20．義務教育是一種（ac）
a．普及性教育
b．自願性教育
c．強制性教育
d．淘汰性教育
e．選拔性教育
三、填空題
1．馬克思主義認為，造就全面發展的人的唯一途徑和方法是教育與生產勞動相結合。
2．教育的根本職能在於通過人的培養實現人的社會化。
3．教師的根本任務是教書育人。
4．布魯納強調：「無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。」
5．德育包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個方面。
6．課外活動是中小學為實現學校教育目的，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規教育活動。
7．教育合力是指以學教育為主體，以家庭教育為基礎，以社群教育為依託的共同育人的力量。
四、名詞解釋
1.教育規律：教育規律是教育現象與其他社會現象及教育現象內部各個要素之間本質的、內在的、必然的聯絡和關係。
2.人的身心進展：人的身心發展指人從出生到成年期間在身心兩個方面所發生的積極變化。
3.教育方針：教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向，是教育基本政策的總概括。它是確定教育事業發展方向，指導整個教育事業發展的戰略原則和行動綱領。
4.社群教育：社群教育指的是以一定地域為界，學校與社群具有共同的教育價值觀和參與意識，並且雙向服務，互惠互利。
學校服務社群，社群依賴學校，旨在促進社群經濟、文化和教育協調發展的一種組織體制。其實質是教育的社會化與社會的教育化的統一。
5.狹義的教育：狹義的教育主要指學校教育，是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的、有計畫、有組織的，以影響人的身心發展為直接目標的系統性社會活動。
五、簡答題
1．簡述現代教育的一般特點。
（1）教育與生產勞動相結合是現代教育的基本特徵。
（2）教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長。
（3）教育的形式多樣化。
（4）終身教育成為現代教育的共同特徵。
（5）教育內容、教育手段、教育觀念、教師素質的現代化。
（6）現代教育追求通才教育、全面教育。
2．簡述現代教育的經濟功能。
（1）教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力，是勞動力再生產的重要手段之一。
（2）教育是提高經濟效益的重要前提。
（3）教育是經濟發展的重要因素，能夠為社會帶來重大的經濟價值。
（4）教育可以生產新的科學知識和新的生產力。
3．簡述當代學制發展的一般趨勢。
（1）重視學前教育
（2）入學年齡提前，義務教育年限延長。
（3）高等教育多級化，學校型別多樣化。
4．簡述課外活動的意義。
（1）課外活動有利於促進學生多方面素質提高。
（2）課外活動有利於推動學生良好個性的充分發展。
（3）課外活動有利於充實學生的課餘文化生活。
（4）課外活動有利於加強學生與社會的聯絡，加速個體社會化程序。
5．教師職業在人類社會發展中起什麼作用？
（1）教師是人類文化科學的傳播者，在社會延續和發展中起橋梁和紐帶作用。
（2）教師是人類靈魂的工程師，在塑造學生的思想品德方面起著特別重要的作用。
（3）教師是人類潛能的發掘者，對人的智力開發起著奠基作用。
六、論述題
聯絡實際談談怎樣在教學過程中貫徹以教師為主導，以學生為主體的思想。
（1）充分發揮教師主導作用，把教師的主導作用與學生的主體地位統一起來。
（2）樹立教是為了學的觀念。
（3）重視學生主體因素，從學生實際出發。
（4）尊重學生的主動精神，創造條件讓學生在活動中受到鍛鍊，得到發展。
教師資格考試模擬試題（2）
一、單選題。
1．「教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。」這句話出自（d）
a．《學記》
b．《論語》
c．五經四書
d．《說文解字》
2．現代教育發展的根本動因是（b）
a．生產力發展
b．科技進步
c．教育技術進步
d．產業革命
3．教育現代化的最高目的是實現（d）
a．教育觀念現代化
b．教育內容現代化
c．教育管理現代化
d．人的現代化
4．科教興國戰略提出的時間是（a）
a．2023年3月
b．2023年5月
c．2023年5月
d．2023年6月
5．人的身心發展的狀態和程度稱為（c）
a．發展
b．成長
c．成熟
d．生長
6．教育上的「拔苗助長」違背了人的身心發展的（a）規律
a，順序性
b．階段性
c．互補性
d．個別差異性
7．教育制度的主體是（b）
a．教育規範
b．學制
c．教育體制
d．國家
8．馬克思主義認為，人的全面發展的真正實現是在（c）
a．資本主義社會初期
b．社會主義社會
c．共產主義社會
d．資本主義社會高速發展時期
9．我國社會主義教育目的的總要求是（c）
a．德、智、體等方面全面發展
b．堅持社會主義方向
c．培養勞動者
d．推進素質教育
10．綜合課程論把合併數門相鄰學科內容形成的綜合課稱為（b）
a．融合課程
b．廣域課程
c．核心課程
d．合併課程
11．衡量教師教學和學生學習質量的標準是（b）
a．教學計畫
b．教學大綱
c．教科書
d．考試成績
12．教學的基本任務是（a）
a．使學生系統地掌握科學基礎知識
b．促進學生智力與能力的發展
c．培養學生堅定正確的政治方向
d．培養學生良好的道德品質
13．社群教育的實質是（c）
a．教育的社會化
b．社會的教育化
c．教育社會化和社會教育化的統一
d．全民接受教育
14．教師進修提高最經常、最普遍的形式是（a）
a．結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高
b．參加函授、電大課程學習
c．參加自學考試
d．脫產學習
15．小學階段相當於身心發展中的（c）
a．幼兒期
b．少年期
c．童年期
d．青年初期
16．目前，我國獨生子女在身心發展方面的主要不足表現為（d）
a．身體發育不良
b．智力發育不良
c．認識水平較差
d．品德行為習慣有所欠缺
17．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（a）
a．凱洛夫的《教育學》
b．誇美紐斯的《大教學論》
c．赫爾巴特的《普通教育學》
d．楊賢江的《新教育大綱》
18．教育同生產勞動從脫離到逐步結合的轉變發生在（c）
a．原始社會
b．封建社會
c．資本主義社會
d．社會主義社會
19．教育者和受教育者共同的客體是（d）
a．教育目的
b．教育方法
c．教育手段
d．教育內容
20．班級授課制創始於（b）
a．15世紀初
b．16世紀初
c．18世紀
d．19世紀初
二、多選題。
教師資格考試
2008年9月湖北省教師資格考試教育學 中學 試題及參 一.選擇題 1.在中國乃至人類歷史上，最早出現的專門論述教育問題的著作是 b a.論語 b 學記c 孟子 d.大學 2.作為傳統教育學派的代表人物，題出了教育的最高目的是道德的教育學是 c a.杜威 b.盧梭 c.赫爾巴特 d.誇美紐斯 3.我...
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