尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我們聽了_______老師的《 》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓_______老師從自己的備課、上課以及課後的反思等方面來分析一下自己的這堂課.
2、剛才我們聽了_______老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。
下面我們進行評課階段， 「當局者迷，旁觀者清」參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家裡手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，互相學習。
（1）下面有請各位老師來評價_______老師的這節課……談一談自己聽課的感受。
總結：？老師感謝？老師精彩的點評。
（2）「一千個讀者就有一千個哈姆萊特」每乙個聽課者根據自己的思路、習慣、知識和經驗，會得出不同的結果。
總結：感謝______老師從以乙個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節語文課做了精彩的引領指導。感謝______老師精彩的點評。
（3）教師們可以毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠布公的說出來。有請______老師來評價______老師的這節課。
總結：_______老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性。
（4）本著互幫互學，共同提高的態度積極發表自己的見解。有請______老師來評價xx-x老師的這節課。
總結：感謝？老師精彩的點評。
（5）.蕭伯納說過：「你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，我們彼此交換，每人還是乙個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。」
有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是乙個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝老師精彩的點評。
如果說聽好課是一種享受，那麼聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧型碰撞，是提公升觀念、調整教學、發展能力的有效平台。同乙個課堂，同乙個夢想。帶著
各位老師的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。因為時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
語文評課主持稿
尊敬的各位領導 老師 大家好！首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎 今天我們聽了xx x老師的 這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xx x老師從自己的備課 上課以及課後的反思等方面來分析一下自己的這堂課.下面有請xx x老師來說一下自己的課 2 剛才我們聽了x...
開放課主持稿
李合小學主題開放課主持稿 在榆樹市大力推進課堂教學改革 大力推進教學資訊化工作開展的如火如荼 生機勃勃之際，我校今天舉行以 趣導 精講 質疑 巧練 為主題的教學開放課活動。首先，請允許我代表李合小學的全體師生對各級各位領導 老師及家長朋友們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，蒞臨活動現場的領導有...
迎評促建知識競賽主持稿
人文社科學院2013年評估知識競賽主持稿 開場詞 男 尊敬的各位領導，各位來賓 女 親愛的老師，同學們，大家 合 下午好！男 迎評促建 樹立嚴謹學風 女 知識競賽 增強學習基礎 男 歡迎大家來到人文社科學院 迎評促建 知識競賽現場，我是主持人夏立新 女 我是主持人鄧穎茜 男 本次活動的舉辦是為了響應...