《遠行靠什麼》教學設計
教學目的:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解人類交通工具的發展史,激發學生熱愛科學的興趣,培養探索、創新的精神。
3.初步理解天涯海角、川流不息等詞語的意思。
教學重難點:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解人類交通工具的發展史,激發學生熱愛科學的興趣,培養探索、創新的精神。
教學準備:課件課件
教學過程:
一、 問題匯入,引出課題。
同學們,如果你現在要出去旅遊,會選擇什麼樣的交通工具呢?
二、 複習詞語,夯實基礎。
在學習課文之前,老師要檢查一下同學們對課文中詞語的掌握情況,你會讀了嗎?
三、初讀課文,整體感知。
1.聽老師讀課文,找出課文中講了哪些交通工具,時間,並用 「~~」「——」分別勾畫下來。
2.你找到了哪些出行工具,能給大家介紹介紹嗎?
3.你覺得人類遠行靠的是什麼?你從中體會到了什麼?
三、研讀課文,仔細體悟。
1、就讓我們回到過去,重溫人類交通工具的發展史吧。
⑴自讀第1自然段,你知道了什麼?
⑵人們為了到更遠的地方,又發明了什麼?第二自然段的學習。
⑶是什麼的發明促使了火車和輪船的出現?(蒸汽機)「天涯海角」是指哪兒?第三自然段的學習。
⑷第四4自然段的學習,你知道了什麼?什麼叫「川流不息」?
⑸人們還想像鳥兒一樣飛翔,這個夢想能實現嗎?第五自然段的學習。
⑹現在,人們又發明了什麼?第六自然段的學習。
2、四人小組合作,畫一幅人類遠行的脈絡圖。(四人小組合作畫圖)
3、再讀感悟全文。
四、課文擴充套件,延伸學習。
1.交通工具發生了很大的變化,你能用越()越()來說一說嗎?
2.為什麼會有這些新的交通工具不斷的發明出來呢?
五、作業布置,開發興趣。
學完了課文,你有什麼想法?如果讓你來發明交通工具,你想發明什麼樣的交通工具呢?
六、板書設計:略
靠什麼成功
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蜜蜂靠什麼發聲
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主題班會簡案
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