流程的描述與優化
又上了一節，自己命名為「流程的描述與優化」，原計畫將流程的描述——流程圖的畫法作為乙個重點內容來進行的。沒想到，事情巧的很，「程式框圖-流程圖」這部分學生剛剛在數學課學習了。呵呵。
這可給我省了不少事。那就改為用流程圖來表達自己的思想的練習課，順便過渡到流程的優化問題上吧。
先和大家一起複習了流程的涵義和組成要素。（讓學生結合上節課**的「**資料」談自己對流程的理解和認識）。
大部分學生都能認識到流程是乙個過程，而且這個過程中有一些小的過程或活動，這些小的過程或活動都有一定的規律或順序。
老師板書：過程、小過程/活動、規律/順序
然後引導大家總結出流程的組成要素：小過程/活動——環節；規律/順序——時序。
理解了這些問題，才能針對具體的環節和時序，找到其優化的空間，才能實現我們「優化流程，提高效率，優化人生」的目的。
引出本節課課題：流程的描述與優化
一、流程的描述
1、語言：以上節課大家討論的「煎雞蛋」為例。會煎的同學要用語言把自己煎雞蛋的過程清楚條理的描述出來，別人才能學會。
1）口頭語言2）書面語言
優：清楚，明確。缺點：煩瑣。
2、**：比如大家一天的課程表。
優：簡單，明了；缺：只能描述簡單的、線性的流程。
3、流程圖：大家都提到了數學上剛剛學過的程式框圖（流程圖）
一同複習畫流程圖常用的幾種幾何圖形及其作用。
矩形：處理框；平行四邊形：輸入輸出框；菱形：選擇框；圓角矩形：表徵流程的開始或結束。
這些都是用來描述流程的各個環節的，那麼如何來表達流程中各個環節的時序呢？對，用帶箭頭的流程線。這樣，才能來完整的描述乙個流程。
練習：畫出解決這個問題的流程圖：求一元二次方程ax2+bx+c=0(a<>0)的實數根。
提示：大家都會這個題的解法吧？會！
那麼，假若說現在要求我們程式設計實現這個問題。當不會作這個題的小朋友，執行我們編的程式後，只要輸入a,b,c的值，程式就會給出方程的根的情況。現在程式設計師正在等我們給出程式設計的流程圖。
哪個同學上來試試？兩個同學到黑板前來畫，其他同學在下面畫，老師巡視，了解情況。
提示：畫流程圖就是把我們解決問題的方法和步驟用流程圖的形式描述出來。大家先來想想自己解題的思路和方法。
點評：下面同學可以上來補充和糾正。
大多數同學都會這個題的解法，可是用流程圖描述時卻出現了很多問題。這個題目出的問題是考慮問題不夠全面，環節不完整。
二、流程的優化
那麼，要想給出乙個問題的科學合理的流程圖，一是要考慮全面，再是要科學。
再出一題。老師畫出求s=1+2+3+……+100的流程圖，讓學生說出該流程圖的結果。
然後在此基礎上，讓學生畫求s=n!的流程圖。
方法大家都會，那麼如何清楚的表達出自己的思路呢？如何畫好流程圖呢？
一是要理清自己的思路；二是要考慮細緻全面。
插曲：計算機解決問題的過程：程式設計師根據流程圖用程式語言翻譯後，輸入計算機，計算機即按我們設定的程式進行工作。
大家都喜歡計算機，但是注意不要讓計算機「控制」了你，（針對學生玩遊戲成風、溺網等現象），而要學會自己控制計算機，那麼自己怎麼控制計算機呢，那就要把自己的思想清楚明白的告訴計算機。怎麼告訴它，先畫出相應的流程圖，再用程式語言實現它，輸入計算機，那麼計算機就會「乖乖」的聽你的話了。
回歸生活。當然，學習這些並不是簡單的來解決數學問題或程式設計問題。而是更好的優化我們的生活。
下面來看幾個例子。
1、假若早上起來要做晨練、洗漱、早餐三件事，那麼從健康和衛生的角度考慮，如何來設計這三個環節的時序才是最優的呢？請說明理由。
學生七嘴巴舌，看似極簡單的問題，卻需要思考一下才能給出最科學的時序安排。
提示：要養成善於思考的習慣，要提高效率，優化人生，必須從點滴做起，從每一件小事出發，這樣，慢慢的養成自己善於思考的習慣，就會提高作事情的效率。
2、從充分發揮抽油煙機的功能出發，請對以下環節安排時序：並請說明理由。
點火、開機、作飯、滅火、關機。
課後反思：
整節課下來給人的感覺是「由小見大」。由講流程問題過渡到程式設計問題，由程式設計問題過渡到對事情的思考問題，由對事情的思考問題過度到優化人生的問題。
環節與環節的過渡之間，老師巧妙的加以引導，實現相關流程與設計思想的遷移，昇華了課的主旨。
通用技術必修技術與設計2《經典結構的欣賞》教學設計案例
經典結構的欣賞 教學設計案例 一 教學內容 經典結構的欣賞 是通用技術必修模組 技術與設計2 第二單元第四節 蘇教版 的內容。通過對趙州橋 飛簷 斗拱 蛋形椅 補充案例的欣賞，引導學生賞析具有典型人文意義的結構，開闊學生的視野，拓展學生對結構設計的文化特性的理解和評價，在以後的設計中注入更豐富的文化...
通用技術必修技術與設計2「生活和生產中的流程」教學設計
生活和生產中的流程 教學設計 一 教學目標 1.了解流程的含義及其對生活 生產的意義。2.通過對典型的工作流程 生產工藝流程和農業生產流程案例的分析，理解流程中的環節和時序的意義。3.學會閱讀簡單的流程圖。二 教學的重點和難點 重點 理解流程中的環節和時序的意義，掌握流程是以時間為核心的概念，並學會...
通用技術技術與設計1技術的價值教案
技術的價值 第一課時 一 教學目標 知識與技能 1 理解技術的產生於人類的需要之間的關係。2 理解技術對個人的生活 經濟 社會和環境等方面的影響，能對典型案例進行分析。過程與方法 1 通過舉例分析，形成和保持對待技術問題的敏感性。2 通過討論和實踐，切身感受 以人為本 的技術設計理念。情感態度和價值...