校本培訓計畫

紹根二總校（2013—2014）年上學期校本培訓計畫

我校前勤年輕教師比較多，基本上都是2023年分配的教師。這批人以前很多教師都沒有在教育崗位上工作過，只有奉獻精神但他們的業務水平有待於提高。因此為了全面提高教師的業務素質，根據教師培訓規劃和我校的實際情況，特制定新學期校本培訓計畫。

一、總體目標

通過校本培訓，要讓教師首先樹立起愛崗敬業精神，工作中講奉獻，勤業務，不計較個人得失的教師隊伍。

2、以新課程標準（修改的）實施為切入點，用新的理念、新的思路、去設計課堂教學活動。以年級的不同，學生的實際情況不同，在原有實驗的基礎上繼續進行課題實驗。以主課題「小學自主、合作、**教學模式的**」為總課題基，開展好教師的子課題的實驗教學。

3、加強教研活動的開展，以校本訓研為活動方式；以聽推門課為評價教師平時的教學尺度；以研討課、示範課和幫扶工程為交流方式；以外出學習和看教學錄影為吸取方式進行教研活動，來提高教師的創新意識和自我發展能力。

二、活動的內容

(一)抓學習、修內功

1、對教師來說，學習就是自己的責任,我們要求教師要不斷加強自修學習,做到「業務知識要深學,急需知識要先學,其他知識要博學」。鼓勵教師「多讀書、讀好書、好讀書」。通過讀書開拓視野,提公升品位。

為了給教師提供充足的學習資源,我們給每個辦公室訂閱了兩種專業雜誌,並把教師學習與教師績效考核相掛勾,提高了教師學習的實效性。要求教師在學習上要做到「六個一」，即學---每週學習一篇文章（寫體會或摘抄），聽---每週至少聽一節課，思---每月寫一篇教學反思或教學隨筆，講---每學期講一節高質量的研究課，研---每學期寫一篇有研究價值的教學**、案例分析或敘事，寫---每學期寫乙份針對性強的質量分析。

2、抓好年輕教師的培養工作，對於工作三年以下的年輕教師，學校要制定出了切實可行的培養方案，每月對新教師進行多聽課，多輔導，重實效，細落實，嚴要求。

具體做法如下：

物件：近三年分配的教師

1、新教師培訓，首先進行「一幫一」結對子活動，建立幫扶檔案，幫助新教師學習，指導他們的進行教育教學實踐，並有指導記錄

培訓內容：

（1）、自學《新課程標準》的讀書活動，新教師要制定讀書計畫，學校不定期地檢查新教師的讀書情況，及時對教師進行考試。培養新教師的讀書習慣，倡導新教師網上讀書，網上交流，調動新教師讀書的積極性，讓讀書成為新教師生活的一部分的樂趣。

（2）、在新教師中開展愛崗敬業的教育活動，組織新教師學習身邊的典型事蹟，開展「潤物無聲，師愛無痕」為主題的師德活動，以推動師德建設的縱深發展。

（3）、多創設新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，並與自己的實際工作相結合，探索適合學生實際發展的教學方法，提高新教師的教學能力。

（4）、每週不定時聽推門課，每聽完一次都要詳細的進行說課和評課，評優點，找缺點，培養新教師的反思習慣，結合任教學科，進行課反思和階段反思，讓新教師在反思中改進課堂教學方法，提高課堂教學質量。

（5）認真完成進修校教師布置的培訓作業，注重教師基本功訓練。

(二)抓師德、鑄師魂

抓師德就是抓教師對學生的態度。我校生源主要來自農村，家長對學生學習的重視程度不是很好，有不少教師怨言很大。因此我們要教育教師要用愛心去溫暖孩子,用真心去感化孩子,用誠心去幫助孩子,用熱心去贏得家長社會的認可。

我們倡導教師微笑服務,弘揚奉獻精神,維護教師形象,堅決杜絕體罰和變相體罰任何乙個孩子。本學期要加強教師的師德培訓活動，為把這項活動搞好，本學期將舉辦專題講座兩次，重點對教師進行愛崗敬業的教育。

(三)促師能、展風采

教師的培養是一項長期而艱鉅的任務。我們從抓教師的課堂基本功入手,每半個月最少聽每位教師一節推門課。對於課堂教學有成效的教師，學校為他們提供展示的舞台，並且老教師適時跟蹤的導,給教師提供了鍛鍊的機會和展示的平台。

同時為了讓教師更快的成長起來，還將舉行如下活動

①、**教學錄影：通過看教學錄影**名師的教學方法和設計的思路，來解決教學中的困惑，以此提高自己。每雙周舉行一次，教師要邊看、邊記、邊思，看後要把自己在教法、學法及所悟記下來。

②、研討課：重點是通過研討課讓教師之間相互交流，共同促進全面提高的過程，本學期根據我校的實際將舉行一次大型的研討課活動，活動過程要注重「聽、說、評、思」這四個環節，要重點評教師的教學方式和學生的學習方式轉變得如何。

③、問題研討會：課改工作要取得突破性的進展，必須從教師身邊的事情入手，從教師經常困饒的問題入手，讓教師成為問題的主人。本學期我們繼續積極倡導教師在教學中發現問題，篩選問題。

對於解決不了的問題，教師可在業務學習時研討會上提出來，讓大家研討，論證，得出解決的途徑，讓教師在課堂上加以驗證。

④、課堂剖析研討：俗話說：「麻雀雖小，五臟俱全。」為了提高教師課堂教學效果，我們把課堂實況錄下來，邊評課，邊剖析，像麻雀那樣一一進行解剖。

（四）名師引領

1、由教學能手、學科帶頭人做兼職教師，可上專題講座，如（1）怎樣備課上課；（2）如何說課評課；（3）怎樣做好班主任工作；（4）怎樣上好一節課等專題講座。並採取 " 聽、看、議、做 " 的方式進行培訓。

2、實踐內容培訓

（1）、組織教師看各類教育教學錄影片。

（2）、組織教師參加各類教研活動。

（3）、組織教師參加「備、講、聽、說、評、思」的系列一條龍教學活動。

（4）、組織教師觀摩主題班隊會。

（5）、指導老教師對新教師的教育教學情況的跟蹤指導活動。

（五）、加強校本研訓的高效性，強迫教師的教學方式和學習方式的轉變。

1、備課方式上的改變。教師首先教學思路要改，設計時以轉變教師的角色為主，教師變成指導者、合作者和學習的組織者；教學目標從一維變三維；學生活動的空間從封閉走向開放。逐步培養學生具有自主學習能力、合作意識和**精神。

檢查的方式：不定期的教案的檢查和檢查時讓教師說出設計這節課整體思路。

3、改變教師的教學方式，在教學中，注重啟發式和引導式，讓學生真正成為教學活動的主人，努力營造一種民主、互動、和諧、寬鬆的教學氛圍，保護求知慾和創新的精神。

4、改變學生課堂學習方式，採取「自主、合作、**」的學習方式。以自學為主體，擴大主動學習面，培養學生的自學能力。

檢查方式：採取聽推門課，推門課才是驗證教師的教學方式和學生的學習方式是否轉變的主要途徑，是否只寫在教案上而不用於課堂教學中，每聽一次推門課，都要對聽課者重點指導，指導是否達到這幾個轉變。

（1）在合作學習中要認真聽取同伴的意見，培養學生注意傾聽別人發言習慣。

（2）在學習時，培養學生在交流時，把自己不能解決的問題提出來。

（3）培養學生能在小組學習中主動幫助學習有困難的同學。

（4）培養質疑能力，敢於提出不同的意見，通過爭論比較，使

（六）.學歷教育

目標：學歷合格率全部達到要求，鼓勵教師參加進修，繼續提公升學歷層次。

內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

方式：自我進修。

三、保障措施

1、設立學校繼續教育校本培訓領導小組，構建學校繼續教育校本培訓管理網路，建立由校長組成的領導小組，對培訓內容、課程設定、培訓過程進行指導。

2、積極參加上級組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依託，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班、提高班、研修班為依託，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以旗教研室為依託，開展好旗級課題----「自主、合作、**「的專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經費，有計畫地安排學科教師參加市、旗級培訓。

4、精心制定計畫，充分考慮校本培訓的實效性

制定乙個長期的培訓計畫，然後在此基礎上將其具體化，循序漸進地分解到每學期、每月乃至每週的培訓活動之中。每次活動都能按計畫實施，並做到三個到位：

（1）活動之前，安排布置到位；

（2）活動之中，討論研究到位；

（3）活動之後，考核評估到位。另外還要有專人負責，保證培訓計畫的落實。

紹根二總校

附校本活動表

校本活動日程表

九月份1.重新修訂教師培訓制度，教師結對子活動，打造一支精幹的教師隊伍；

2、開展師德行風建設；

3、新課程標準學習、考試；

4、聽推門課；

5、教師教學常規學習、案例反思交流。

十月份1、教師培訓活動，重點是聽推門課和評課；

2、教研活動；

3、教師遠端培訓報名；

4、專題講座；

5、問題會診分析活動；

6、教師政治業務學習。

十一月份

1.培訓（重點是教師課後如何反思）；

2.教師讀書活動；

3.教師遠端學習;

4.教師幫扶工程聽課活動；

5、教師政治業務學習。

十二月份

1.教師作品展；

2、教師遠端學習；

3、教師政治業務學習。

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