在工作上,我通過加入分院社團部組培協會和分院生活部、以及在總院文明辦方面,不但能夠鍛鍊自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊分配的任務,並以此為榮；而且使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性。我對班級有強烈的工作熱情,任勞任怨,責任心強,對人友善,能夠配合班級裡其他班委共同管理好班級。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：
勇於拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，學有所用。
時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細地描繪。
從高中生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時的失落和迷茫，到現在已經是擁有乙個大學生的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更注重的是在大學這幾年的學習積累和技能的培養。
通過大學這幾學期的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在變得成熟、穩重的我。使我明白了乙個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每乙個驛站。當然，當初的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。
但我反省了，這只是上天給予的一種考驗。只要我不斷學習，不斷努力，付出總會有回報的。
作為積極樂觀新時代青年, 將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。
大學三年裡，我一直朝著自己設定的目標前進著，在這途中，迷茫過，失望過，落魄過，也成功過，幸福過，堅定自己的目標向前走著，在不斷的挫折與彷徨中慢慢成長，學會生活。
正確認識自我和積極悅納自我是大學生心理健康的主要標準之一，成熟的自我意識和健康的自我形象是良好的心理素質的重要標誌。歌德曾說過：「乙個人能達到的最高境界，是意識到自己的情緒和思想，是認識他自己。
」自我意識的形成和健康發展是個體人格形成和健康發展的核心。作為當代青年大學生，一般可以深入認識自我、積極悅納自我、有效調控自我以及不斷超越自我。如：
在宿舍、社團裡，與不如自己的人比較會發現自己的優勢，確定自己的能力，提高自己的自信；與比優秀的人比較會找到自己的差距，激發自己的動力，挖掘自己的潛能。這樣可以通過他人的真誠反饋，我們還可以發現自己以前未知的自我，減少盲目的自我，讓自己更全面、更深刻地了解自己。
人際交往是我們大學生與他人之間進行的資訊溝通、情感交流等相互作用、相互影響的過程。人際交往是我們大學生之間資訊的溝通、思想的交流和經驗的分享；從而拓展知識、開闊視野、提公升素質奠定堅實的基礎。人際交往是我們大學生實現社會化的重要手段，尤其是角色的轉變，能夠正確定位，並且調整自身角色行為，從而逐步適應社會。
人際交往更是我們大學生維持身心健康的必要條件。我們在人際交往過程中，要遵循的原則是平等尊重、熱情真誠、寬容大度、，這樣才能幫助我們調適人際關係。
對於我們當代大學生而言，挫折與心理壓力是普遍存在的。可能會由於學習、人際關係、求職擇業等方面，會碰到不如意和不順心，但是我們一定要把握乙個良好的心態以及學會釋放壓力。
大學生自我成長報告
人生，只有你自己想努力，才能真正的努力。這是任何人都無法用逼迫讓你達到的目的，它只能是出由你自己內心的意願，你才會真正的著手去調整，去完善，去提公升，去塑造乙個更好的自己。大多數人做事沒有成功，根本的原因是缺少做的魄力，缺少奮力拼搏的勇氣。魄力，沉睡的人體內，一旦被喚醒，會做出許多神奇的事情來。你不...
大學生心理自我分析
最近，學長學姐們在找工作面試過程中，碰到了很多用人單位的招聘筆試，都有心理測試的題目，由此，用人單位考慮的不僅僅是你的能力，而且員工的素質也很重要，比如承受壓力的能力等。大學生的心理健康教育就顯得尤為重要。而且每個人對自己的心理分析也要掌握正確的方法，正確找出自己的缺點不足，分析心理承受能力，從而正...
大學生的自我心理保健
現實生活中，各種複雜的內外部事物的變化，都可能對人的心理產生衝擊，出現心理矛盾。不同年齡階段有不同的矛盾，能否順利地處理好這些矛盾決定著個體的心理是否能夠走向成熟，是否能夠健康發展。在這個過程中，師長，社會會給予一定的幫助，但更重要的是要靠自身的努力，了解必要的保健常識，加強平時的心理保健，維護心理...