2、用事例做引子切入時，要考慮事例是否合適，不要牽強附會，起不到效果。（例如：李春國課堂開頭用時傳祥的例子切入）
3、明確短片是經驗介紹片，指令碼中的人物和事例都是為說明經驗服務的，全片的行為主體應該是某黨組織。
4、對於黨組織的級別和稱謂要明確（黨委、黨總支、黨支部）
5、對於事例中人物的身份要確定，區分是否黨員，注意突出黨員在黨組織創新經驗中所發揮的作用。（例如：讓服務明星照亮每乙個櫃檯，其中選取的的典型人物是不是黨員，是黨員要強調並突出其先鋒模範作用的發揮，非黨員則要明確是否是申請入黨積極分子，如果是，就要體現出其進步與成長的過程等）
6、片中涉及的地名、行政級別要明確，不能含糊不清。（比如，提琴鄉奏響和諧曲，東高村鎮是村還是鎮，涉及到具體村的一些事情，與最後全鎮範圍內的一些事情關係如何，都要述說清楚）
7、涉及到村黨支部、鎮黨委等多級黨委的情況下，他們分別在黨建經驗創新過程中發揮的作用也要說清楚，不能一概而論。
8、注意表現形式的相互配合，避免冗餘資訊的呈現。（比如，李春國課堂，解說詞中說了「成為技術骨幹」，後面又加了同期聲，李春國說這些都是我的獲獎證書。這兩個資訊可以通過畫面直接呈現，足矣說明問題，而他的技術精在**，為什麼是骨幹，這個內容反而應該通過同期聲來說明一下，因為這與下文他要講課的的內容是很相關的有用的資訊。）
編導專業才藝展示注意事項
主要是考查考生的藝術修養和綜合素質。各學校各專業在 才藝展示 專案上一般有不同的要求。可根據自己的興趣愛好和長處選擇展示專案，聲樂 舞蹈 戲曲 小品 書法 器樂 武術均可，但要揚長避短，不求面面俱到，只求重點突出。大部分廣播影視類專業，例如廣播電視編導專業 導演專業等，對 才藝展示 的內容不做限定，...
初中寫作評卷注意事項
寫作評估共設兩題，一為話題寫作。二則要求學生填寫適當文字於橫 補充而成完整題目，屬半開放式題目。題目沒有規限學生創作的文體，以方便學生展示立意能力。學生可自行決定表達手法 或記述自己 他人的經歷，或發表議論，或說明事理，或記述 抒情兼而有之等。教師評改時應注意給予學生更大的自由和空間使用何種表達方法...
應用公文寫作注意事項
公務文書寫作 第一部分公文的歷史沿革 第二部分公文寫作常識 第三部分公文寫作常出現的差錯 第四部分公文寫作體會 文書分為私文和公文兩種。公文是公務文書的簡稱。公文又分為一般公文和法定公文，我們今天所講的是法定公文。在講公文之前先講講文字。文字是公文的基礎，文字的創造是人類最大的發明創造，是人類聰明智...