這次班主任遠端研修讓我受益匪淺，我邊學，邊用，邊總結。我認為班主任工作是一項巨集偉的工程，又是一項艱鉅的工程，班主任工作任重道遠。
首先，我們要用個人魅力吸引學生。
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，願意聽你講的課。
1、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。
我本身就是乙個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
2、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕鬆愉快中學習。學校有樹立服務意識的要求，我便給學生說：
我當班主任就是為你們服務的，你們有什麼困難、想法、創意等儘管說，我會為你們提供幫助與服務。這樣，每天孩子們都有主人翁意識，都能快快樂樂地學習。
3、對學生多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有自己想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果
4、講話要精闢，不羅嗦，要幽默。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生並不覺得很煩，因為我不重複，語言精練，幽默，讓學生在笑聲中茁壯成長。
其次，要重視班幹部的培養。
班幹部是班主任和學生聯絡的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，乙個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班幹部時，要遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易於他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。
（3）發揚民主作風，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。為防止個別同學「老好人」主義，在民主選舉班委會時，我實行的是「提名候選人」的做法，體現了民主集中制。這樣產生的班幹部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模範帶頭作用，利於體現老師的要求。
培養班幹部的方法有（1）給班幹部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應該教他們一些工作方法和技巧。
三、要多聽聽學生的聲音
在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發展無疑於想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加於學生身上的做法形同犯罪。在班裡給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。
在班務工作的每個環節上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；週會選什麼話題，對於遲到生如何警示，也要最後由學生「拍板」。班主任的「退隱」，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。
自然這種「退隱」並非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學生的選擇，目的在於養成學生遇事多動腦筋的習慣，在於養成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在於養成學生明辨是非的能力。
當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大轉變，當我被學生圍著快樂的談笑，當家長打**來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心裡往外湧的。班主任的工作是美麗的！
班主任遠端研修總結
為期兩個月的班主任遠端研修即將結束，參加網路研修以來，我在班主任工作理論知識方面，管理理念上有了較大的提公升，可以說研修平台像一扇視窗，讓我眼界更加寬廣，工作思路更加清晰。通過對六個專題的學習，收穫的確不小。首先，網路研修開闢了一條普通班主任與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我們可以隨時聆聽專家的...
班主任遠端網路研修培訓總結
班主任教師遠端培訓學習總結 2009年8月至10月，我有幸參加了 2009知行中國 中小學班主任教師遠端網路學習培訓 本次培訓內容包括六個模組，分別為 班主任的每一天 班主任的每一學年 班主任與每次活動 班主任與每個班級 班主任與每個學生 做乙個專業的班主任。每個模組設八個專題，每個專題由核心問題思...
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