2019工地實習調查報告

2022-07-20 11:27:02 字數 1805 閱讀 9134

我於2023年7月13日在黑龍江龍建路橋第六工程****施工地點北安市趙光鎮實習,在此期間見習專案為前嫩公路a8標段公路橋涵工程.在實習期間主

要輔助內業工作,並了解此專案的專案概況,技術標準,主要工程數量,如下:

一專案概況

前鋒農場之嫩江公路伊春至北安段,路線起點位於伊春市翠巒區西南側約17km處,與擬建鶴哈高速k31+987.241處相接(通過y型互通直接相連),起點樁號為k0+000;路線終於北安市趙光鎮前進農場一隊,與擬建綏北高速相接(通過y型互通直接相連),終點樁號為k163+023;中間控制點有:崑崙氣林場,躍進林場,紅星農場;路線全長163.

674km;路線跨越的主要河流有么河,崑崙氣河,大雞爪河,小雞爪河,努敏河,六千公尺溝,南北河及烏裕爾河。

a8標段起點樁號k147+000至k163+023路線全長16.023公里路線經過紅星農場,趙光農場,東咕嚕滾河。

二技術標準

1. 公路等級: 高速公路

2. 設計行車速度:80㎞/h

3. 路基寬度:24.5m

4. 行車道寬:2x7.5m

5. **分割寬頻:2.0m

6. 左側路緣頻寬:2x0.5m

7. 右側路緣頻寬:2x0.5m

8. 土路間寬度:2x0.75m

9. 最大縱坡:5%

10. 最小坡長:200m

11. 豎曲線最小半徑:凸型:4500m;凹型:3000m

12. 停車視距:110m

13. 設計洪水頻率:1/100

三主要工程及數量

本標段主要起訖樁號k147+000-16.023km全段路基土石方總量為立方公尺,路面平方公尺,小橋3座,中橋一座,蓋板涵一道,箱涵15道,通道涵2道,波紋管涵1道。

在初步了解工程概況後對資料中涉及到一些實踐工作並不了解,因此在間歇期間申請到現場見習實際施工操作:在預製梁場見習後張法預應力空心板梁施工;在前嫩公路a8標段的k155+486主線橋處見習架梁工作;在前嫩公路a8標段k147+725主線橋處見習橋台臺帽的模板支立工作;在前嫩公路a8標段的k147+150主線橋處見習路基水穩沙礫的攤鋪工作。

通過與內外業人員的交流,從而了解此專案的總體施工方案如下:2011計畫完成路基挖方100%,完成路基填方70%,完成下處理90%,(除橋頭回填外全部完成);完成橋梁主體工程,涵洞工程主體100%,2023年完成剩餘路基橋梁主體工程的100%,排水防護工程60%,路面基層完成70%,路面面層完成60%;2023年完成剩餘路面,排水防護工程的100%,本著平衡推進,合理組織,精心安排,確保安全,優質兌現合同工期的原則完成本專案工程。

1. 路基工程

1) 監理工程師核准監測成果後,按圖紙占地要求現場設定並開挖占地界溝(路基用地界),占地界溝保持清潔,明顯.線性順直,無淤塞,排水通暢。

2) 挖方:挖方法採用縱向挖法,挖掘機與裝載機配合,自卸汽車運輸。

3) 路基填築:路基填築採用分層填築法,並用推土機粗平,平地機精平,.重型壓路機按計畫要求碾壓壓實,摻灰土採用土場集中拌和,悶料,再運至現場。

2. 橋梁工程

1) 混凝土施工:混凝土拌合站統一拌合混凝土,採用混凝土罐車運輸,汽車吊進行混凝土灌注。

2) 構件安裝施工:橋涵構建採用集中預製,汽車吊安裝就位。

3. 路面工程施工方案

1) 墊層施工:採用自預汽車運輸,人工配合推土機,平地機進行攤鋪。

2) 水泥穩定土基層施工:採用拌合站集中拌和,自卸汽車運輸,現場人工配合攤鋪機攤鋪。

3) 瀝青混凝土面層施工:採用拌合站集中拌和,自卸汽車運輸,現場人工配合攤鋪機攤鋪。

通過這段短期的實習,基本了解了內外業工作。在見習期間對道路橋梁有了初步認識,此次經歷不僅豐富了生活更為在校學習提供了有力的參考價值。

實習調查報告

現在回想起實習期間,往事還歷歷在目,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的,自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否認的卻是這些經歷將會是我人生當中不可多得的財富和經驗的累積。畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也開啟了視野,增長了見識...

實習調查報告

2014年下半年山西師範大學 國培 省培 2014年9月4日,我被分配到山西省晉城市陵川縣沙河沙河村沙河小學進行為期三個月的頂崗支教工作。在頂崗支教工作接近尾聲之餘,我通過校領導,以及走訪周邊居民以及學生家長,對目前我校學生及我校的發展方向 教學現狀等方面做了乙個簡單的調查。以下做出對本次調查的調查...

實習調查報告

關於 亂班 治理和後進生轉化的 調查研究報告 關鍵詞 亂班 治理後進生轉化熱情信心成功 一 引言 正常教學秩序不能保證,教師基本喪失威信,可以認定為亂班。所謂 正常教學秩序不能保證 指的不是某一兩科課上秩序亂哄哄,而是指多數學科無法或很難保證良好的課上秩序導致無法正常上課 所謂 教師基本喪失威信 指...