手機的普及，完全禁止學生使用手機不但不科學也不必要。但是，手機使用不當的危害也是顯而易見的——上網、遊戲、聊天都會不同程度地上癮，進而影響生活、學習。除了明確上課時間不能開機，在校不玩遊戲外，有些灰色地帶是很難確認的，比如閱讀網路**，可能說在查資料，有老師就針對這一現象做了巧妙的制度設計：
課間使用手機引起圍觀即違規，老師有權沒收手機（圍觀為兩人以上，含兩人，獨樂樂，與眾樂樂，孰樂），這就杜絕了一些不良習慣的擴散，縮小了手機危害的範圍。
4.請簡述班主任工作的主要職責。
答：①引導學生健康成長②營造良好育人環境③指導學生學習，促進學生終身發展④發展學生個性特長⑤統籌教育力量，促進和諧發展，這些都是班主任義不容辭的責任。⑥應以學生特點為主，重視全面發展，避免學生偏科⑦還要注重任務質量，不布置瑣碎無意義的作業⑧指導學生發現其它學科的價值，樹立正確的學習觀念⑨配合其它老師工作，及時解決學習方法與心理問題。
通過自身的工作讓各學科教學協調發展；讓科任老師與學生建立良性的互信與互動關係，親其師信其道；讓學生的平衡發展，培養學生的求知慾；是學生獲得終身發展的能力——總之，成功不必在我，教育是慢的藝術。
班級文化建設與管理藝術課後答案
第一章課後作業 1.請簡要概括班主任工作的特性，並舉例說明.答 班主任工作具有以下特性，彈性，即時間與任務的彈性，不一定在課堂上處理班級事務，也不一定在上課時間，而是隨著突發事件或者教育情況而定 隱性，即許多任務作需要提前預判與及時發現，比如了解學生家庭背景，性格特點,了解班級的風貌等 耐性，工作的...
《班級文化建設與管理藝術》第一章課後作業
第五，時間上的衝突不代表發展方向上的必然矛盾。在教學能力的提公升上邊，把握教材的能力與把握學生的能力同樣重要，而做班主任工作也同樣需要學科背景。3.請簡述班級制度建設的原則，並舉例說明。答 班級制度文化的原則為 簡單清晰 操作性強 符合學生的需求 不是教師需求，這一點是老師們常有的誤區 比如說，手機...
班級管理與班級文化建設講座稿
班級管理講座稿 講座人 安桂華講座時間 5月10日 一 班級的管理要制度化從以下五個方面分別來談 1 教學正常秩序制度眾所周知，學校的工作是圍繞著教學來展開的。而班主任則對建立穩定 正常的教學秩序負有重要的責任。班主任要同時兼顧下列四個方面 加強班級日常管理，以學生的學習作為工作的中心，通過各種生動...