柏枝教育中心「中國教師行動網」遠端培訓
工作演示文稿
第 7期
柏枝教育中心「中國教師行動
網」遠端培訓領導小組辦公室2023年3月30日
2023年3月學習任務
一·學習時間
（4月9日—5月8日）
二、學習課題：
語文 《小學語文習作教學專題——如何加強習作前指導的有效性》
數學 《小學數學「空間與圖形」有效教學策略及問題解決策略》
英語 《讓課堂教學充滿活力》
三·具體要求：
1、自主學習時間：10次，每次不少於30分鐘；
2、發帖：4次；
3、回帖：10次；確保發、回帖質量，與學習內容無關、複製別人的貼等發貼、回貼為無效貼。
4、作業：一次（確保作業質量，務必原創，少於為無效貼）
各位老師：
大家好！
2023年3月的學習已全面展開，部分學員已完成學習任務。為了提高學習效益，特作友好提示如下：
每位教師要認真開展網上學習活動，並完成相應的學習筆記和作業，確保作業質量。
最後祝大家：
學習順利！身體健康！萬事如意！
各位老師：
大家好！
一路走來，我們又愉快地度過了為期乙個月的學習。大家自注選擇適宜的時間暢遊在「中國教師行動網」這個網路平台，欣賞專家講座，觀摩精彩課堂，互相交流，答疑解惑，取得了可喜的成績。上月我校25名學員，有23人合格，合格率達92%。
我們二月份的學習之旅即將結束。在這段日子裡，大家爭先恐後地選課看課、撰寫作業、發帖留言，熱情高漲。截止3月5日，我校已有23名學員完成了本月的學習任務。
在這裡，讓我們向他們表示祝賀！
柏枝教育中心教務處
2012.3.5
教學策略一：聯絡學生的生活經驗和活動經驗，呈現現實情景
學生理解幾何知識時，須要把幾何體與具體的事物聯絡起來，經過比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等思維活動來實現。
1、提供「生活化」的學習材料，讓學生在情境中體驗。
學生通過自主探索，從不同的角度觀察物體，辨認方向，動手操作，想象，描述和表示，分析和推理等活動，發展學生的空間觀念。
2、回歸生活，讓學生在應用中體驗
利用幾何知識解釋生活現象，讓數學回歸生活，使學生獲得學有所用的積極情感體驗。體驗生活處處有數學，體驗到用數學知識解決生活問題所帶來的愉悅和成功。
教學策略二：引導學生通過觀察比較，發現幾何特徵
教學中要組織多種多樣的觀察活動，如一年級辨認圖形的觀察活動（辨認長方體、圓柱、球等立體圖形，選定參照物辨認方向等），對演示實驗或操作的觀察（對三角形穩定性的實驗），對實物、模型的觀察（認識長方體時，按照面、稜、頂點的順序讓學生一一觀察，利用實驗或演示發現稜與面，面與面，以及面、稜、頂點之間的關係，這樣，有關長方體的空間觀念就比較容易形成）。
教學策略三：動手操作，突出**性活動，使學生親歷「做數學」的過程
空間觀念的形成，必須引導學生進行操作實驗活動，讓學生自己去比一比，折一折，剪一剪，拼一拼，畫一畫，多種分析器官共同活動。
1、提供「玩」和「做」的機會，讓學生在實踐中體驗。
2、操作中提出問題，促使學生**。
3、設計活動使學生動手操作，自主**
教學策略四：注重培養學生的推理能力
通過觀察、實驗，發現空間與圖形中的一些奧秘，經過提煉、合情推理得到數學猜想，然後再通過演繹推理證明猜想的正確性，由此，得到數學定理、法則、公式等。
教學策略五：提倡「動手實踐、自主探索、合作交流」的學習方式
鼓勵兒童用數學的語言對自己的探索過程、思考策略、嘗試、計畫進行解釋或說明。觀察、操作、歸納、模擬、猜測、變換、直觀思考等手段，只有在大家共同**、合作解決問題的過程中才能不斷生成和發展，並得到提公升。 「動手實踐、自主探索、合作交流」的學習方式對促進空間觀念的發展具有重要意義。
總之，空間與圖形教學策略的特徵是以情景呈現問題，以問題驅動探索，以探索組織學習，以「問題情景———建立模型———解釋，應用與拓展，反思」的基本模式展現教學內容。品質。第三，看課堂結構設計是否合理，講練時間安排是否得當。
公寓中心工作演示文稿
學生公寓工作演示文稿 2013年下第3期 第9 13周 總007期 學生公寓服務中心2013年12月3日 學生公寓近期服務管理工作動態 學生公寓安全工作動態 學生公寓工作檢查情況 1 學生寢室衛生檢查統計表 2 學生晚未歸人數統計表 3 學生寢室安全檢查統計表 4 輔導員進學生公寓統計表 1服務管理...
石橋鎮社群教育中心工作總結
2014年石橋鎮社群教育中心工作總結 在過去的一年裡，石橋鎮社群教育中心工作，圍繞構建新農村建設終身教育體系為目標，增強服務意識，構建學習型社會，充分利用已經搭建好的社群教育平台，紮實工作，積極開展各種形式的社群教育工作，全方位 多層次向全體居民提供教育培訓服務，為提公升人們的文化素養 技術職能 科...
2019遠端教育中心工作計畫
20 年是農村遠教服務新農村建設的要害之年，為推進全市遠端教育，結合 市實際，特制定20 年工作思路。一 指導思想 20 年全市農村黨員幹部現代遠端教育工作的指導思想是 以 理論和 重要思想為指導，在常德遠教治理中心的指導和部務會的領導下，全面貫徹落實 屆六中全會精神和科學發展觀，圍繞 學出效果，用...