實踐新理念，促進大發展
酒泉市肅州區總寨鎮三奇堡小學魏麗娟
2023年4月，中英專案督導組首次對我校進行了督導評估。這次督導評估不僅對我校多年來的工作進行了客觀公正的評價，更重要的是，新型的督導理念，新型的的合作夥伴關係，新型的工作方法和程式，更新了學校領導和教師的思想觀念，打破了陳舊的思維模式，消除了思想上的疑慮和壓力，調動了全體教師主動參與的積極性，激發了大家進一步做好教育工作的自信心和創造力，促使學校各項工作走上了科學、規範的發展道路。
一、專案督導促進了學校管理工作規範化、科學化建設
長期以來，由於教育理念的滯後，我們一直按照原來制定的規章制度管理學校工作，對存在的問題缺乏必要的認識，管理制度中一些生硬、機械、缺乏人本精神的內容，挫傷了廣大教師工作的積極性，致使學校工作發展緩慢。督導期間，督學們通過召開社群領導和群眾、學校領導和教師以及學生座談會，認真查閱學校各種規章制度和所有的檔案資料等途徑，對我校的管理工作進行了認真的梳理分析，誠懇地指出了存在的問題。如：
學校的《教師月考核細則》缺乏量化指標，無法公平公正地考核教師工作；部分內容與學校工作實際脫節，沒有考核的價值；一些內容過於籠統或過於繁瑣，操作性不強等。他們隨後與教師進行交談，廣泛徵求意見，在此基礎上對《教師月考核細則》進行了修改，充分體現了公平、公正和以人為本的理念，操作性更強，從根本上解決了教師考核中長期存在的一些問題。大家心情舒暢，幹工作的勁頭更足了。
細心的組長督學還發現我校的安全制度不健全，熱情幫助我們重新制定了《學校安全工作考核細則》，這一細則後來還在全學區進行了推廣，受到各學校的好評。學校的《教師工作獎勵辦法》一直沒有落到實處，專案督導後，我們按照督導小組的建議，每學期都開展評優樹模活動，並按照《教師工作獎勵辦法》及時進行表彰獎勵，極大地調動了教師工作的積極性。在督導組的熱情幫助指導下，我們對學校的各項規章制度進行了審核、清理，陳舊過時的規定一律廢除，不完善的全部進行了補充修訂，並加大了落實力度，使學校管理工作更加規範化、科學化，各項工作走在了全學區的前列。
二、專案督導給教學注入了新的活力
1、專案督導促進了教學新理念的全面落實
新課程標準實施以來，新的教學理念已逐步深入人心，我校的大部分教師也積極參與嘗試了這一全新的教學模式並走到了全學區的前列。為此我們頗有成就感。但是，專案督導進入我校後，督學們很快發現了問題。
特別是參與式教學在實踐中還存在一些非常突出的問題。如：有些教師將參與教學簡單地理解為「小組合作學習」，認為小組合作次數越多參與式教學搞得越好。
於是就出現了在課堂上沒完沒了地開展小組合作的現象。如語文課「小組合作讀課文」常常是
四、五個學生圍坐在一起，誰讀誰的，亂哄哄、鬧嚷嚷，自顧不暇；數學課一道過程和結果都一目了然的題目，教師卻不厭其煩地組織學生進行合作學習來完成，還沒等開始合作，大部分學生已將過程和結果喊了出來。一些教師把一問一答的教學形式理解成了師生互動的參與式教學，還有的教師只要學生回答了問題，除了自已表揚還讓全班同學邊鼓掌邊齊聲讚揚。督學們了解了這些問題後，及時和上課的教師進行溝通交流，耐心細緻地幫助教師糾正認識上的偏差，共同**和設計教學環節，幫助教師提高課堂教學技能。
老教師柴如緒同志深有感慨地說：要不是督學們幫助，我還真搞不明白參與式教學和小組合作學習的聯絡和區別。教了一輩子書，只有這次督導給我的收穫最大啊！
督導進行到第三天的時候，組長督學高興地說：今天的課和第一天的相比，老師們的參與式教學設計已有了實質性轉變。尤其是張麗老師執教的《比多少》和魏麗娟老師執教的《巧用運算定律體驗數學的樂趣》得到了督學們的好評。
現在，我校的參與式教學在全學區處於領先地位。
2、專案督導推動了現代多**在課堂的運用
我校在多年努力後，教學裝置設施有了很大改觀，但在課堂教學的運用上還不是十分令人滿意。特別是一些老教師對學習和掌握現代化教學裝置的積極性不高。聽到專案督導組要對我校進行督導，老教師們坐不住了。
他們起早貪黑，努力學習掌握現代化教學裝置的運用技術。督導開始時，老教師們都基本學會了裝置使用，個別老教師還受到了督導組的表揚。多**裝置在教學中的運用，激發了學生的學習興趣，極大地滿足了他們的好奇心，使他們在快樂中參與、在快樂中學會了知識。
督導結束後，教師們對教學多**的學習和運用更加積極，技能也有了明顯提高。現在，學校教師人人都會用多**進行教學，大部分教師會製作課件，在學區和區教育局組織的教學競賽中，分別有4人獲得了學區一等獎；2人獲全區二等獎。
三、專案督導促進了學校育人環境的優化
專案督導中督導組對我校的環境建設給予了充分肯定，也提出了解決問題的方法和措施。特別是我校位於居民區中間，長期以來周邊環境衛生無法得到有效治理。督導組了解到這一情況後，及時和社群領導溝通，幫助協調。
督導結束後，我們召開了周邊居民座談會，誠懇地徵求大家的治理意見，得到了社群領導和居民的大力支援，大家提高了認識，統一了思想，群策群力，很快清理了堆積多年的柴草、垃圾使學校周邊的衛生狀況得到了治理。同時還制定了保持環境衛生的公約，要求周邊居民和學校共同維護環境衛生，督促居民養成保護環境、講究衛生和社會公德的良好習慣。社群還借助新農村建設專案，統籌資金，幫助學校鋪通了校門口直通312國道的柏油路200多公尺，方便了師生出行。
另外，我們還加強了學生良好個人衛生習慣的養成。實行「彎腰工程」，教師以身作則，帶頭「彎腰」撿起一片廢紙、乙個果皮等，影響和帶動學生自覺維護校園環境衛生。現在愛清潔、講衛生、自覺維護校園環境衛生已經成了全體師生的自覺行動。
往往乙個果皮可能會有幾個人同時去拾。學校還美化校園環境上做了許多任務作。粉刷了校園，繪製了壁畫，校園新增了10多塊展板，校園環境面貌變得更加和諧優美。
督導出效益、出成果。我們歡迎中英專案對學校的督導活動。相信隨著中英專案新理念的全面實施，我校的工作會做的更好。
實踐新理念促進大發展
酒泉市肅州區總寨鎮三奇堡小學魏麗娟
二00八年六月一日
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