2013-2014九年級英語第二學期教學計畫牛立
永2014.03
一、學生基本情況。
今學期九年級英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差，想學的少，在裡面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課後很少複習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急於去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
二、教材內容分析及補充、刪減、改進意見。
1.本教材充分體現了「以人為本」的教學理念。達到「以人為本」全面發展的新型素質教育觀，本教材突出了功能和結構的有機結合。
本教材非常注重話題，每個單元都圍繞乙個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合，讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2.每節課都提前設計好導學案，倡導「任務型」教學，強調課堂上師生互動，採用小組合作學習，讓學生共同提高。
3.緊緊圍繞課標要求，把握中考方向，對教材內容重新編排，使之知識化、系統化、能力化。
三、教學任務和目標。
本學期時間短，任務重，要在這麼短的時間裡，把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對於學生來說是乙個百日衝刺，對於老師來說也是乙個百日衝刺。
本學期，我們決定在兩周完成新課的教學，然後進行全面複習。複習分為三個階段展開，
第一階段：分冊複習。（六周）對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住並應用。語法的複習以學生訓練和講解結合，這樣便於學生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段:專題複習。（四周）分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。並配以大量的練習加以鞏固。
第三階段:中考題型訓練。（五周） 聽力：
能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。 單項選擇:
根據中考考點，選擇大量的典型題練習並加以講解。 完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。
作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
第四階段：模擬訓練。（兩周）在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力。
在本期的教育教學中，我們將嚴格遵照教學計畫，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我們相信，只要學生和我很好配合，中考會取得一定成效的。
四、落實教學任務的要求，提高教學質量的措施。
1.摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2.重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3.有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4.重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴充套件，迴圈往現，以加深影
5.在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。
6.認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
7.運用各種不同的肢體語言和多**來輔助教學。
8.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
9.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心。
10.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
11.鼓勵學生自主探索，合作**，共同提高。
12.讓每個學生準備乙個單詞積累本，每天記十個單詞，並且記住這些單詞。
13.讓學生多讀英語小故事，多看英語書籍，多背好句子、好文章。
14.認真批改學生的作業，面批面改。
15.做好學困生轉化和優秀生培養工作。
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