（2015—2016學年度第二學期）
中衛市第九小學張治菁
一、學生情況分析
本學期我擔任一年級（3、4）班的數學教學工作，現在3班有48名學生,4班有52名學生。學生經過上一學期的數學學習後，基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有了一定的興趣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。
通過上一學期的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待於在今後的教學中，統一規範課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行。因此，在本學期的教學中還有待於進一步提高。
二、教材內容分析
在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數字的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。
這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了認識圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關係，發展學生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。「找規律」和「分類與整理」是兩部分新的教學內容。「找規律」引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
分類與整理是讓學生學習收集和整理資料的簡單方法。
三、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二），20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），找規律。
四、教學目標
1、認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
5、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
6、初步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理資料。
五、教學重難點
教學重點：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數字的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。
教學難點：100以內的進製加法和退位減法。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。即兩位數加、減一位數和整十數口算。
六、提高教學質量的措施
為了圓滿地完成本學期的教學任務，為了把新教材以及新的教學理念更好地落實在課堂教學上，不斷探索，不斷領會新的教學思想，深挖新教材，認真學習新課標。加強自身修養，加強自我能力的培養，多探索，多鑽研，多實踐，努力提高教學質量。力爭做到：
1、認真學習課程標準，刻苦鑽研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生願學、樂學。
2、設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學生學習的興趣與動機。
3、重視對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，建立數感。
4、計算教學應體現演算法多樣化，允許學生採用合適的方法進行計算。重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。 重視分析應用題的數量關係，培養學生解答應用題的能力。
結合教學內容，重視培養學生的數學能力。
5、根據兒童生活特點，從感官出發直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
6、通過「用數學」的教學，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。注意培養學生從生活中發現並提出簡單的數學問題的能力。
7、充分利用現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養學生學習數學的興趣。
8、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師。
9、抓好單元檢測，把好單元教學關。注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
七、培優輔差計畫
本學期，我擔任一年級下冊的數學教學工作。本兩個班共有學生100人，由於各方面的差異，學生的學習成績也不一樣。還有待老師耐心、細緻地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。
挖掘並培養一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和計算能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的數學素質和數學成績。
（一）「培優輔差 」工作目標
1、加強對培優輔差的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優輔差的物件。
3、通過培優輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。
4、讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優生的思維得到發展。
（二）「培優輔差」的物件
培優：一（3）班：劉浩宇王玉傑常紫琪趙晟訊朱祺琛
一（4）班：詹唯婷劉克思詹巨集瑜王馨藝楊正宇
輔差：一（3）班：孫德祥常佳樂吳澤昊李軼魏子博
一（4）班：雍潤曹家旭張芸婧張嘉慶馬瑞峰三）培優輔差措施
1、利用課餘時間進行課外輔導，。
2、採用「一幫一」結對子的輔導方法。
3、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
4、對差生實施多做多練措施，優生適當增加題目難度，不斷提高做題。
5、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
8、必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題
9、進一步轉變教師角色、轉變觀念，和學生一道在合作中學習、在學習中合作、在合作中探索、在探索中合作並在合作中成長。
八、教學小專題: 如何培養學生簡單的動手操作能力。
教學過程是乙個特殊的認知過程。不僅要求學生掌握抽象的數學結論，更應注重學生的數學思維訓練，引導學生積極參與**知識的形成過程，培養學生的數學能力。所以，在小學數學教學過程中，教師應該加強對學生的實踐操作訓練，讓學生在實踐中感知，充分發揮學生的潛力，讓學生通過自己的努力解決問題獲取知識，教師再引導學生到實際中驗證，到生活中運用。
這樣，學生對知識就會有更深入的理解，各方面素質也回得到和諧發展。
一年級英語下冊教學計畫
一 學生情況分析 通過上學期一學期的學習發現一年級的學生具有較強的學習語言的能力，有較強的模仿能力。經過上學期的學習，學生已掌握了一定數量的單詞和日常用語。因而，在今後的教學中，教師將鼓勵學生盡量多的使用學過的英語進行日常的對話，進一步培養學生的語感和良好的語音 語調，為學生今後的學習奠定良好的語言...
一年級語文下冊教學計畫
翁西小學 學年度第二學期 計畫人 吳勝賢 年 月 日 一 班情分析 我班現有學生34人,一年級孩子正處於學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節 學讀輕聲 在讀寫分開 多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字 能根據一定的情境或...
一年級下冊美術教學計畫
3 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4 培養學生觀察能力 想象能力 形象思維能力等。三 教材重點 難點 1 學習有關美術的基本知識和基本技能。2 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。三 個人教研專題 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。四 提高教學質量的主要措施 1 教師聯絡各學科的課...