（2013--2014學年第一學期）
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞學校發展規劃和辦學特色建設，堅持以 「有效教學」為基本點，以小專題研究為切入點，以提高教師教育教學實踐能力為根本，以提高教師專業化發展為導向，以師德培訓、新課程培訓、課題研究培訓、班主任培訓為重點培訓內容，繼續實施「專業引領、同伴互助、實踐導行、反思提高」的研訓實踐策略，加強教學研究，深化教學改革，鞏固教學質量成果，突出學校英語、文體特色，爭取我校教學水平和教學質量的新跨越。
二、工作要點
（一）抓好師資隊伍建設，努力鑄造高素質團隊
1．堅持集中學習和個人學習有機結合，要求每位教師每學期認真研讀教育教學書籍，結合自身的教學實踐撰寫讀書心得。
2．加強骨幹教師隊伍建設。一是充分發揮骨幹教師的引領作用。二是認真做好「師徒結對」工作情況的檢查和落實。
3．開闊視野，讓實踐昇華為理論，理論有實踐依託，不斷提高教師理論水平。
4、認真組織教師開展各種校本培訓。
5、以課題研究為抓手，提公升我校教師的業務素質及能力。
6、結合教師們在教育教學中遇到的問題，適時開展教育沙龍活動，借助集體的力量解決問題。
（二）加強研訓活動研究，提公升教師業務水平
1．加強課堂教學有效性研究。以「實施有效課堂教學」為活動主題，積極開展基於「教學問題」的課例研究，通過系統、精細的研究、分析，促進教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。通過形式多樣的主題研訓活動，營造研訓氛圍，建立研訓文化，提高研訓質量。
2．充分利用教研時間開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優質課實錄，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄影，教師從中借鑑優秀教師的課堂教學，使教學水平更上一層樓。
3．進一步完善了集體備課管理制度，每學期每位老師至少聽20節課。
北正鄉中心小學教師評價制度
4 交流與反思。積極 主動與學生 家長 同事 學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念 教學行為進行反思，並制定改進計畫。求真務實，恿於創新，嚴謹自律，熱愛學習。三 評價方式和途徑 教師自評 權重佔60 應用自評量表 數學反思日記 階段性工作總結 個案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比物件比較，...
陽江中心小學語文學科研訓工作計畫
2011 2012學年度第二學期 一 指導思想 繼續以課程改革為中心，以提高教師專業素質和教育教學質量為基本點，以 全面推行課堂模式，提高語文課堂效率 全面推進課外閱讀 為工作目標，加強教學的研究 指導與服務，提公升我校小學語文教學整體水平。二 工作重點 一 加強教師隊伍建設 1 結合校本研訓，認真...
北正鄉中心小學數學教學質量分析會總結
2014年10月15日，我校數學教學質量分析會在會議室召開。會議由王力強校長主持，王增元副校長及數學教研組全體成員參加了會議。本次活動通過聽評王會秀老師的 小數除法 一課就高年級數學導學案的流程模式及高效運用展開了研討。在活動中，大家對印彥彥老師提出的數學導學案流程各抒己見，最後制定出一套導學案能夠...