2014—2015學年度第二學期高中部
一.指導思想
帶著希望和憧憬迎來了新的學期，本學期理綜教研組將在「課改」新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，**教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使教師的業務水平得到提高，再上乙個新的台階。
按照「發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措」的要求，以學校的指導思想為指標，團結在校領導周圍。以「教育質量」為契機，以理、化、生、為著力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向—課堂教學改革，努力把本教研組工作推向乙個新的高度。
二.現狀分析
理科綜合組是最大的乙個組，涉及到的九個集體備課小組，本組成員也最多，有27位教師組成。組中教師均為中、高階教師，有兩位特級教師。組內成員雖然多，但成員之間團結互助，相處和諧，教研氣氛濃，是乙個相當不錯的乙個大組。
三.工作目標
1.教師梯隊建設
（1）建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
（2）繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量，提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。加強對青年教師備課和上課的指導，**課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
（3）每位教師要加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。認真學習新課標。要求不僅掌握任教年級的目標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質量。
2.學科建設
（1）認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《理科綜合組課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
（2）組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學**。設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：
優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；重視對知識的形成過程的教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學**教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；提高課堂教學效益的方法。
（3）加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作。認真學習經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
（4）組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
3.教學常規
（1）遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期召開理綜教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組內所有教師的教學常規的完成情況，加強對教學方法、教學內容和教學進度的了解。
（2）根據學校教務處的安排，組織每位教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論。
（3）依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極**新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。
4.高三教學
綜合學科的分數在高考中起著最重要的作用，綜合科目成績不理想，高考肯定要失敗。在本學期，我們要努力做好雙結合工作：階段複習與高考有機結合；階段複習與各班學生特點有機結合。
全力以赴完成高考任務。教學質量始終是學校工作的靈魂和生命線，理綜教學質量的高低，關係到學校的生存和發展。高三教研組要紮實搞好第一輪高考複習，抓兩頭促中間，努力實現學校定下的目標。
在工作中要作到團結一致，協同作戰精，用心思考，積極共享，不吝所有才能使教學質量高。
四.工作措施與方法
1.教師梯隊建設
推進教師專業化成長。鼓勵教師走出去，在省市區或學校進行講座、專題報告和經驗交流，學科將和學校、高中部、教學處一起為教師的發展搭建平台。有目的聘請省市優秀專家來校聽課和作報告，開拓教師視野。
促進青年教師的成長，推出參加市、區評優課教師。
每位教師要積極參與學術交流，不斷豐富自己的學術素養，認真學習優秀教學案例，並在實踐中堅持作好反思總結，每月至少一篇。要積極進行教育研究，撰寫教育**。
為提高每位教師的業務素質，各教研組要相互學習，組織全組內教師相互聽課，評課。理綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽課，取長補短。要有不學習就落後的意識，把聽評課作為學習的機會，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
2.四環節課堂教學
（1）在過去四年多推行四環節教學的基礎上，進一步搞好四環節教學。對教學的各個環節落實到位，不留任何遺憾。教學過程中要注重教學方法，注重學生思維的培養，讓學生掌握物理思維方法和思維過程，而不是乾巴巴的公式和物理規律。
課後注重收集學生的疑難問題所在，及時了解當天學習情況，做到及時反饋，及時調整。
（2）讓學生學會合作學習，為將來的學習做好準備；教師注意四環節用書存在的問題和需要改進的地方，為下一屆學生用提供方便。專案設定如何更精彩，調動上下功夫。
（3）進一步教會學生四環節從書的有效使用，讓學生從心理上和行動上去接受四環節從書，教師要將四環節從書的應用發揮到極致。
（4）在教學工作中，每位教師要在精心準備下推出一節成功的四環節公開課。通過這一活動，使得全組教師相互學習，相互研究，讓四環節教學模式在理綜組發揮到最大的作用。
（5）加強實驗教學，鼓勵師生自製實驗器具，提高學生的動手能力和創新能力。在實驗教學課上，要讓學生知道實驗課的重要性，對實驗課有更為正確的認識。
（6）教師要在工作中多總結、反思教學中存在的問題，對教學積累與教學實踐及時以**形式進行總結。
3.教學常規工作
（1）備課要實、課堂教學要講求效率、作業批改要落到實處。要以備課的高質量換取課堂的高效率。要向四十分鐘要效率。
通過集體備課充分發揮群體優勢：互相借鑑，共同提高。集體備課要分工明確，重點突出，大家參與，重實效性。
各年級由教研組長負責認真落實每週兩次的備課組活動，重點研討課堂教學環節設計。
（2）每節教學課後要布置適量作業，體現精選、精編、精講、精煉的原則，作業要及時批改，體現有留必收、有練必批、有批必評、有錯必究的原則。平時注意作業質量的反饋、提高學生完成的效率。課本習題有選擇反饋；補充習題要有重點反饋；習題形式要體現多樣化；完成情況的評價要合理，評價反饋要及時。
提高學生自覺完成作業的能力，杜絕抄答案的現象；提高學生完成作業的信心；提高掌握知識的能力；教會學生選擇習題的能力。
（3）真抓好階段考、期中、期末考試的命題、閱卷、評講工作，各教研組長要精心組織試題，規範試卷結構，出題、審題人責任到人，考後要對資料及時進行統計分析，反思教學，找出問題根源，查漏補缺，通過強化訓練，落實考後滿分。多採用限時訓練（周測）的方式，強化學生書寫格式的規範，培養學生規範解題的好習慣和嚴謹的推理能力。
（4）加強學生實驗的反饋，提高實驗的技能。寫好實驗的預習報告；處理實驗結果；分析誤差原因；完成實驗反饋題目。提高實驗的目的性和責任心；提高實驗的技能性；提高實驗的應用性；提高實驗考核的命中率，從而提高實驗教學的效率。
（5）要特別關注學生四環節教學叢書的使用，學生預習時必須用蘭色或黑色筆填寫、課上、課後修改必須用紅色筆。
4.教科研工作
（1）注重平時教學資料的積累和提煉。 各教研組發動全組教師注重教學資源的積累、優化與整合，逐步建成具有學科和專業特點的資源中心，為實現資源共享提供可靠保障。
（2）教研組活動時間每學期不得少於9次。理化生大組集中開會的時間不少於3次。
（3）教研組長應將下次教研活動的內容提前一周通知組內教師。教研組長和高階教師在本學期需交乙份公開課教案或專題講座材料。
綜合學科工作計畫
楊成波 2013.8 一 指導思想 我致力於把研究 指導 服務於課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作 二 主要工作和措施 一 繼續抓好教學常規管理工作 1 加強綜合學科的管理。加強平時的教育教學，關注綜合學科課堂教學狀況，使綜合學科課堂教學進一步穩定 規範。2 培養學...
地理科學科總結
教師 李雪鋒 本學期我任教七年級七個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，紮實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面 一 認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計畫。本人承擔七年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本...
理科綜合教研小結
本月校開展的理科綜合教研活動圓滿結束，此次活動的開展，讓各年級老師更加深入的進行了集體備課，促進了自主合作 式的備課評課環節，讓每位教師深入了教材，豐富了教學構思。每位物理教師 化學教師 生物教師都講了一堂課，不足有三 1 開篇引題的複習環節缺乏課件，不能很好的喚起學生的回憶。2 相當一部分教師的教...