楊成波 2013.8
一、指導思想：
我致力於把研究、指導、服務於課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作：
二、主要工作和措施
（一）繼續抓好教學常規管理工作：
1、加強綜合學科的管理。加強平時的教育教學，關注綜合學科課堂教學狀況，使綜合學科課堂教學進一步穩定、規範。
2、培養學生動手操作，自己發現。
3、變「接受性學習」為「創造性學習」
4、教學常規工作：認真備課，寫好教案。積極聽課吸取經驗。
（二）強化教學研究提公升專業水平：
1 「以學定教」就是真正的關注學生在課堂上是怎樣學的。
2、怎樣利用課堂教學轉變學生的學習方式」 建立和形成學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動參與、自主學習、親身實踐、合作**、個性化學習，學會生存和發展的本領，打好學習和做人的基礎，形成可持續發展的能力，最終成為乙個社會需要的人，已成為課改的一大亮點。
3、 教師要善於當好配角，比起言語表達是否流暢、板書設計是否合理、情感投入是否具有感染力、教學思路是否清晰、教學設計是否結構合理、詳略得當等，「修煉內功」更重要。一位教師能否學會「用教材」而不是「教教材」，能否「潤物細無聲」地引導學生積極主動地參與到教學中來，能否使學生既掌握知識又提高能力更為重要。只要這位教師給予學生充分自主學習、**的機會，學生在課堂上獲得充分的發展，板書可以讓學生來寫，總結可以讓學生來做，但這依然是一堂好課，一堂學生學得「好」的課。
4 課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。為提高教師每一堂課的效益，認真貫徹「以學定教」的思想。 課堂教學應貫徹新課程理念。
要以學生發展為中心，堅持「教為主導、學為主體，以學定教」、「自主合作、**領先、突出過程」、「學導結合、講練結合」的原則，強調師生交往，構建互動的師生關係、教學關係，強調師生間、學生間的動態資訊交流，通過廣泛的資訊交流，實現師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，形成乙個真正的「學習共同體」。有效教學研究，提公升教師實施有效教學的能力。通過組織學習有效教學的理論書籍、聘請專家來校指導、觀摩名師課堂、個人教學反思等形式，積極引導教師將新課程理念轉化為有效的教學活動，大力提公升教師有效教學的設計和實施能力，全面促進教師的專業化成長。
理科綜合學科計畫
2014 2015學年度第二學期高中部 一.指導思想 帶著希望和憧憬迎來了新的學期，本學期理綜教研組將在 課改 新理念和新的 課程標準 的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各...
綜合與實踐學科教學工作計畫
小學2012 2013學年度秋季學期 四年級 1 班綜合實踐學科教學工作計畫 xx 一 學情分析 本班學生共 50人，其中男生 16人，女生 34人。四年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活 學習的積極態度，使他們具備一定的觀察分析能力 動手操作能力 要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集...
英語學科工作計畫
第六小學2006年英語學科工作計畫 一 指導思想 本學期我校英語學科工作的指導思想是 繼續以課程改革工作為中心，倡導教學創新，引領校本教研，推進課程改革，促進多方交流，認真領會和貫徹 英語課程標準 切實抓好英語課改交流工作，研究和 三維目標 和 任務型語言教學 在中小學英語教學中的設計與實施，努力解...