學校寒假生活指導意見落實

學校寒假生活指導意見落實、檢查情況

3014.2

一、班級指導意見制定情況

1、各年級假期生活指導意見兼顧學生生活的方方面面，具有綜合性：有適量的語、數、英作業；有親情體驗活動的內容，引導學生在傳統節日活動中向父母長輩表達感恩情懷，為親朋好友做一件力所能及的好事；有綜合實踐活動等等，通過活動的開展，培養學生的能力。

語文學科充分體現在培養動手、動口能力方面，既讓學生動手寫字、積累好詞佳句、寫讀書感言、辦手抄報、抄春聯等等，又讓學生動口閱讀經典、朗讀美文、背誦指定古詩和課文等。

數學學科重在鞏固學生的計算能力和培養學生的數學興趣，規定學生每天幾道口算題、豎式計算題、脫式計算題等意在強化學生的計算能力，收集趣味數學題、數學拼圖等意在培養學生的數學興趣。指導意見凝聚著教師們的智慧型，也為學生度過乙個豐富多彩的寒假生活起到很好的引領作用。

2、寒假作業個性張揚。班級為學生提供了個性化的寒假作業。如用「數數壓歲錢」，為自己建立「讀書樂園」，多買幾本好書，和小朋友們一起交流；自己創編幾條祝福語，給家人、給好友、給老師送上最溫馨的祝福。

3、寒假作業有書香。寒假各班級都精心為學生推薦了閱讀書目。讓學生真正地精讀一到兩本書，「多讀書，多走路」「讓他們走進去」，設身處地了解作者的心聲，對於掌握知識、提高品位、擴大視野、全面發展都大有裨益。

二、班級落實情況總結

各班級在檢查落實時，基本上是按指導意見組織檢查，但也存在一定的問題。

問題一：多數班級重視書面作業的檢查，對口語類作業檢查的體現不夠。

問題二：每個班級在布置作業時，都向學生推薦了閱讀書目。開學後，對讀書這個專案的檢查落實不太到位。

問題三、對於個別專案，有的班級沒有組織檢查，比如學生綜合實踐活動的開展，落實中沒有體現。

三、學校檢查落實過程：

學校對寒假作業的檢查評價與反饋工作高度重視，展評方案策劃細緻到位，組織嚴密有效，形式豐富多彩，評價體現多元，肯定了學生的成長和進步，樹立了典型，達到了反思提公升的目的。

1、班級展評：開學後，以班級以單位，對學生的假期作業進行形式多元化的檢查和評價——展示、交流。重點內容：

一是檢查評價學生寒假作業的完成情況，促進學生認真完成作業習慣的養成；二是發現和樹立各方面的榜樣，如評選優秀作業、優秀活動小組，並進行多種形式的表揚，如評選各種星、發喜報、張貼光榮榜等，促進學生相互學習，共同提高，引導學生全面發展；三是教師梳理總結，反思改進，提高假期的設計和指導能力。

2、學校展評：在班級展評的基礎上，對學生寒假作業進行認真的梳理總結，學校將學生的作業集中、有序擺放，然後組織全體學生進行參觀學習，師生一起邊觀摩邊學習。吸引教師在一起討論交流，給班級之間搭建學習和交流的平台，以達到相互學習、共同提高的目的。

3、組織了實踐作業的展評，學校還組織專門評委深入班級，對學生在假期中的誦讀情況進行專項抽查。就檢查的記錄情況來看，絕大多數的學生能夠完成指導意見中規定的背誦內容。這樣的檢查方式，使方案中規定的內容真正落到了實處。

附：作業及檢測**