1、家訪前要與多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短，多栽花 ，少栽刺 ，不要學生認為是去告狀。
2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心，對學生家庭情況及時了解，協調學生與家庭矛盾，學生家庭有困難，要真心實意幫助；
3、經常與家長保持聯絡，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助學生積極完成學業，利用教師優勢及時指導、建議家長依據學生個性特點進行教育。
4、家訪是教師綜合知識的試金石，沒有科學理論指導、沒有精心準備的家訪，適得其反，有害無利。
（家訪的性質、作用、意義及價值）家訪是國家教育制度、教育方針順利進行的保證，家訪是教師與家長聯絡溝通的重要手段之一 。通過家訪增強學校教師與學生、家長和整個家庭的情感聯絡。有利於學生和教師建立良好人際關係，讓學生感覺到自己的地位與存在 ，使學生感受到師生交流是有趣和愉快的活動；使家長體會到在沒有師道尊嚴，沒有權威的障礙下，放鬆地表達自己思想、願望的快樂，家長的理念與觀點有傾訴的機會；使教師能更真實全面地傾聽和觀察學生的機會，分享不同家庭文化的機會，和不同家庭交流的機會。
**家訪的意義有利於豐富教育理論，還能重建社會主義的新型倫理關係（如打破師道尊嚴的籬笆），促進倫理學和其它相關社會學科的發展；有利於構建新型、和諧的師生關係，為**家庭、學校、社會三位一體教育模式積累經驗。
蘭西縣紅星鄉第一中學校
2016.03.02
2019家訪小結
千名教師訪萬家 活動小結 五一路小學 二 一二年二月一日 五一路小學 千名教師訪萬家 活動小結 為認真貫徹落實杏教發 2010 4號檔案精神，進一步實踐科學發展觀成果，全面落實區委 訪貧問寒送溫暖，排查矛盾大接訪 活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切家校聯絡，形成我校和諧的可持續發展的育人環境，圍...
二家訪計畫
2013 2014第二學期 王洪先班主任是全班學生的組織者 領導者和教育者，每個教師要教育好學生，就必須熟悉和了解學生，做到有的放矢地對學生進行教育。一 意義 1.走進家庭，加強聯絡，拉近距離，增進家校之間的情感交流 2.利用調查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理 個性 健康 飲食 睡眠及家庭教...
62家訪故事
一 我們必須從思想上重視家訪這一工作，通過家訪與家長交流意見和情況，形成統一 戰線 這既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。家訪的談話中不能一味地指出學生的不足之處，不能把家訪變成教師向家長告狀或揭短的途徑，教師要先表揚該生在學校表現的閃光點，在充分表揚的基礎上再指出不...