一、我們必須從思想上重視家訪這一工作，通過家訪與家長交流意見和情況，形成統一「戰線」 ，這既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。家訪的談話中不能一味地指出學生的不足之處，不能把家訪變成教師向家長告狀或揭短的途徑，教師要先表揚該生在學校表現的閃光點，在充分表揚的基礎上再指出不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的支援和配合，這樣家長才會覺得好接受一些，這樣才能達到家訪的目的和效果。
二、最好不要讓老人帶孩子，除非老人很懂教育，在教育孩子上很有一套。因為老一輩帶孩子基本上會比較嬌慣。要知道他們的很多習慣和看法與現代不同，即使給老一輩制定一套完整的帶孩子的規則，他們都未必能遵守，更不要說教育孩子的過程中各種突發狀況。
什麼時候滿足孩子的要求，什麼時候拒絕孩子的要求，這其中的度，老人是很難把握的。而且老一輩對於規則的概念相對薄弱。孩子受到影響後，與人交往的能力會比較差，自控能力弱，學習習慣也會變差。
總之，沒有愛就沒有教育，愛是教育不可或缺的工具。作為教師，我們一定要用真誠之心去澆灌學生，要有一顆愛生如子之心。而且，光愛還遠遠不夠，我們必須善於愛。
2019家訪小結
千名教師訪萬家 活動小結 五一路小學 二 一二年二月一日 五一路小學 千名教師訪萬家 活動小結 為認真貫徹落實杏教發 2010 4號檔案精神，進一步實踐科學發展觀成果，全面落實區委 訪貧問寒送溫暖，排查矛盾大接訪 活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切家校聯絡，形成我校和諧的可持續發展的育人環境，圍...
二家訪計畫
2013 2014第二學期 王洪先班主任是全班學生的組織者 領導者和教育者，每個教師要教育好學生，就必須熟悉和了解學生，做到有的放矢地對學生進行教育。一 意義 1.走進家庭，加強聯絡，拉近距離，增進家校之間的情感交流 2.利用調查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理 個性 健康 飲食 睡眠及家庭教...
2019家訪心得
年家訪體會 對於家訪這兩個字，已好多年沒怎麼聽講了。對於家訪有的學生還是存在偏見的 認為只有差生才需要家訪。從教師家訪的情況分析來看，大部分學生對家訪還是持歡迎態度的，有的學生見到家訪的老師高興的又蹦又跳，有的甚至激動的流出了眼淚。家訪的真正含義，是為了學生成長和學習成績的提高，尤其對有問題的孩子，...