第四章作業
1、說明「任何地方的氣壓總是隨高度公升高而遞減的」，會不會如同「逆溫」一樣產生「逆壓」現象？
2、一地氣壓隨時間的變化主要受哪些因素的影響？並說明影響結果。
3、氣象台站常用的地面天氣圖和高空天氣圖是如何表徵氣壓場的？
4、試用單位氣壓高度差來說明何為深厚系統，何為淺薄系統？
5、氣壓梯度力是否就是氣壓梯度？兩者有何不同？為什麼說水平氣壓梯度力是空氣產生水平運動的原動力？
6、試比較地轉風、梯度風、熱成風的特點。
7、為什麼北半球近地面出現低壓時通常會帶來陰雨天氣，而高壓則會帶來晴好天氣？
我們知道，水往低處流。空氣同水一樣，也是從氣壓高的地方往氣壓低的地方流動的。由於地球自轉對空氣所產生的偏向力，和高低不平的地表對空氣運動所產生的摩擦力，空氣作曲線運動時產生的離心力，以及在空氣運動速度不斷變化等因素的綜合影響下，在北半球的高壓區域內，空氣是圍繞高壓中心作順時針方向向外圍流散的。
因地面空氣不斷向外流散，在它的上空，就會有空氣從四周流進來補充，這樣，高壓中心附近的高空氣流就要向低空流動。空氣在下降過程中，溫度會逐漸公升高，空氣中的水汽也就逐漸蒸發掉，所以高壓中心附近，一般都是晴好天氣。
相反，低壓區域內，空氣是圍繞低壓中心作逆時針方向向內流動的。由於空氣從周圍不斷流向低壓中心，使低壓中心的空氣被迫輻合上公升；空氣公升到高空，溫度逐漸下降，空氣中的水汽也就漸漸凝結成雲和雨，因此低壓區域內，多是陰雨天氣。
高壓或低壓都是與周圍相比較而言，因此也是相對的，不是絕對的。夏天一般氣壓都很低，例如：1015百帕可以成為高壓中心。
到了冬天，各地氣壓都比較高，同樣1015百帕，就可能是乙個低壓中心了。
8、試述哈得萊環流的形成原因以及對應的地面氣壓帶和風帶。
赤道上受熱上公升的空氣自高空流向高緯，起初受地轉偏向力的作用很小，空氣基本上是順著氣壓梯度力的方向沿經圈執行的。隨著緯度的增加，地轉偏向力作用逐漸增大，氣流就逐漸向緯圈方向偏轉，到30° n附近，地轉偏向力增大到與氣壓梯度力相等，這時在北半球的氣流幾乎成沿緯圈方向的西風，它阻礙氣流向極地流動。故氣流在30°n上空堆積並下沉，使低層產生乙個高壓帶，稱為副熱帶高壓帶，赤道則因空氣上公升形成赤道低壓帶，這就導致空氣從副熱帶高壓帶分別流向赤道和高緯地區。
其中流向赤道的氣流，受地轉偏向力的影響，在北半球成為東北風，在南半球成為東南風，分別稱為東北信風和東南信風。這兩支信風到赤道附近輻合，補償了赤道上空流出的空氣，於是熱帶地區上下層氣流構成了第一環流圈，稱信風環流圈或熱帶環流圈。
9、為什麼海上多為全年存在的大氣活動中心，陸地上多為季節性系統？
北半球永久性的低壓中心有阿留申群島和冰島；永久性的高壓中心有亞速爾，太平洋和格陵蘭。半永久性活動中心,陸地上，冬季強烈冷卻降溫而成為冷源，空氣冷縮下沉則形成高壓；夏季強烈增溫而成為熱源，空氣受熱膨脹上公升，則形成低壓。因此，陸地上，隨著季節交替，氣壓性質也隨之改變。
北半球半永久性活動中心，位於歐亞大陸上的有蒙古高壓和印度低壓；位於北美洲大陸上的有北美洲高壓和北美洲低壓。其中對我國天氣和氣候影響較大的，冬季有西伯利亞高壓，夏季有太平洋高壓。
大氣活動中心指影響大範圍天氣變化和氣候變化的常年性或季節性的穩定的高、低壓系統。它們分別出現在一定地區，其強度和範圍隨季節而發生變化。我國主要受四個大氣活動中心的影響：
夏季受太平洋副熱帶高氣壓（夏威夷高壓）和印度低氣壓的影響；冬季受西伯利亞高氣壓（蒙古高壓）和阿留申低氣壓的影響。我國受西伯利亞高氣壓和太平洋副熱帶高氣壓影響最大。阿留申低氣壓夏季力量微弱，印度低氣壓為季節性活動中心。
整個北半球的大氣活動中心主要有：蒙古高壓、加拿大高壓、夏威夷高壓、亞速爾高壓、北極高壓、冰島低壓、阿留申低壓、印度低壓、加拿大低壓和赤道低壓帶等。
第四章作業
正確答案 借 長期股權投資 成本 2 010 貸 銀行存款2 010 2 20 7年4月1日，丙公司宣告分派20 6年度的現金股利100萬元。正確答案 借 應收股利20 貸 長期股權投資 成本 20 3 20 7年5月10 日，甲公司收到丙公司分派的20 6年度現金股利。正確答案 借 銀行存款20 ...
第四章作業及答案 學生版
習題4 1 1.設隨機變數的分布律為 求 e 2 3 x 解 0.2 2.6 2.8 13.4 2.設隨機變數的概率密度為 求的數學期望.解 2，3.遊客乘電梯從底層到電視塔頂觀光,電梯於每個整點的第分鐘 第分鐘和第分鐘從底層起行.假設一遊客在早八點的第x分鐘到達底層侯梯處,且x在區間 0,60 上...
第四章 試題及答案
第四章學習動機 一 填空題 1 班杜拉研究指出，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的 成敗經驗 2 學習動機的兩個基本成分是 學習需要 和 學習誘因 3 奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成 認知的內驅力 自我提高的內驅力 和 附屬的內驅力 4 根據學習動機的社會意義，...