2007——2008學年度第二學期
新城小學四年級語文第一單元測試題
班別姓名座號得分
第一部分基礎知識積累與運用（40分）
一、讀一讀，寫一寫（５分）
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
二、用「—」劃出句中的錯別字，改正後寫在括號裡。（4分）
山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進了聯棉不斷的畫倦。
三、比一比，再組詞（５分）
暇梢巒（ ） 碗（ ） 桐（ ）
假稍戀（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
四、把下列的詞語補充完整。（５分）
波（ ）壯闊 （ ）（ ）森鬱變化（ ）（ ）
五（ ）斑斕 （ ）（ ）如鏡盤曲（ ）（ ）
五、依照下列詞語的結構形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。（4分）
1、斑斑點點2、光溜溜
3、無邊無際4、搖搖頭
六、選擇恰當的疊詞填空。（５分）
清清緩緩漸漸輕輕朵朵
1、汽車（ ）入山，沿途的景色更美了。
2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。
3、（ ）盛開的白蓮映在（ ）的河水裡。
七、選擇恰當的語句填在橫線上。（4分）
春來江水綠如藍澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠
1海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火
3**盤裡一青螺。
4、落木千山天遠大
八、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）
九、過年你一定得到不少的利是錢，對於這些利是錢，你是怎樣使用的？談談你的看法。（3分）
第二部分閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）
我攀登過（ ）的泰山，遊覽過（ ）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會栽倒下來
1、根據課文內容，在括號裡填詞語（2分）
2、「兀」字是（ ）結構，部首是（ ），音序是（ ）（3分）
3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）
險：①地勢不平坦 ②遭到不幸或發生災難的可能 ③狠毒 ④險要
危：①危險，不安全 ②處於危險境地，損害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、給段中沒有標點的地方加上標點符號（2分）
5、這段寫出了桂林的山的特點是3分）
6、作者把桂林的山跟和作比較，還運用了（ ）和的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）
7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上「—」 （1分）
（二）、閱讀《我家的小園》，回答問題。（15分）
我家的小園
我家的東南邊有一塊長方形的小園，裡面種著各種蔬（sū shū）菜、花草和樹木。這裡年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園裡一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（lào nào）起來了。
夏天，成行的向日葵長(zhǎng cháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòng zhòng）情歡唱。一排排玉公尺威武地挺立著，結出了碩大的玉公尺棒子。
茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。
秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？
冬天，一場大雪過後，園裡的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁讚嘆道：「好美啊，小園。」
小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。
1、用「—」把括號裡正確的讀音劃下來。（4分）
2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）
強壯（ ） 茂密（ ） 威風（ ）
3、這篇短文是按照順序寫的。（2分）
4、在文中用「—」劃出乙個擬人句。（2分）
5、讀完這篇短文，你有什麼感受，請用一兩句話寫出來。（4分）
第三部分習作（３０分）
同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽台還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。
要求：1、注意要按一定的順序寫。2、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字數不少於。4、題目自擬
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