董家鎮中心小學四年級一班呂澤霏
那天，我看了張天翼的作品精選——《寶葫蘆的秘密》。讀完後，我深有感悟。
《寶葫蘆的秘密》講了一名叫王葆的小學生，他好吃零食，很愛幻想，特別是聽了奶奶講的故事後，總是希望自己也能得到乙個像寶葫蘆那樣的寶貝，可以不費事、不操心地得到一切。
終於有一天，他的願望實現了。他如願的得到了乙個寶葫蘆，只要是自己想到的東西立刻就會擺在眼前。
可是這個寶葫蘆也給王葆帶來了不少麻煩和苦惱。最後，他只好把這個寶葫蘆拿到大家面前，交代了整個過程。王葆一下子驚醒了，原來是一場夢。
他又回到了從前的美好生活，和夥伴們一起快樂的玩耍，知道了親情與友情的珍貴。
其實，我們都有自己的「寶葫蘆」。在學校，老師是我們的「寶葫蘆」，有什麼難題，他們會幫我們解決；在家裡，父母是我們的「寶葫蘆」，我們有什麼要求和需要，他們都會盡量滿足我們。讀完「寶葫蘆的秘密」，我要扔掉我的寶葫蘆——依賴。
「寶葫蘆」，有些人可能會認為這是讓人「幸福的寶貝」，但我卻覺得這是讓人依賴的「小偷」。因為「寶葫蘆」變出來的所有東西，都是偷來的，而且會讓人養成依賴的壞習慣，變得懶惰、孤獨。
記得小時候學過一篇課文，大概叫做《小白兔與小黑兔》，裡面的小黑兔說過：只有自己種菜，才有吃不完的菜。王葆的遭遇更證實了這一說法。
讓我們用自己的雙手去創造更好的明天吧，不要像王葆那樣只想著不勞而獲！
讀《寶葫蘆的秘密》有感
贛榆縣羅陽鎮中心小學四 1 韓文指導教師 李小苗暑假裡我讀了大作家張天翼的長篇童話 寶葫蘆的秘密 故事主人公王葆是個調皮搗蛋，以自我為中心的小男孩。他因為不受同學的歡迎，只能獨自去釣魚，卻釣到了乙個會說話的寶葫蘆。只要主人心裡想的，寶葫蘆都完全滿足他。王葆想得到一桶魚，寶葫蘆就給他一桶魚 他餓了，寶...
讀寶葫蘆的秘密有感
寶葫蘆的秘密 講的是乙個叫王葆的男孩和寶葫蘆之間的 故事。王葆小時候每逢做一件事，奶奶就會給他講乙個關於寶葫蘆的故事，所以王葆也特別希望自己能有乙個寶葫蘆。有一次，王葆到河邊去釣魚，很意外的釣上來乙個寶葫蘆，就這樣，他成了寶葫蘆的主人。從此，他要什麼有什麼，想什麼來什麼，寶葫蘆為他變來了會說話的魚 ...
《寶葫蘆的秘密》課
寶葫蘆的秘密 閱讀推薦課 教學設計 雙華小學譚鴻鵒 135 一 設計理念 語文課程標準 指出 要努力建設開放而有活力的語文課程 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書 恰當地指導學生進行課外閱讀，不僅有益於對孩子進 感薰陶，品德塑造，更是引導孩子...