一、備教材---掌握課程標準，吃透教材內容
備教材需要掌握六個環節：
1、鑽研教學大綱，掌握課程標準。2、通讀全套教材，掌握教材內容。3、熟悉知識技能，掌握重點難點。
4、了解編寫意圖，掌握教材特點。5、課堂內外結合，掌握實踐知識。6、弄清指導思想，掌握教改資訊。
二、備學生---全面了解學生，注重科學發展
素質教育的乙個基本特徵就是「一切為了學生的發展」，課堂教學要收到師生雙贏的滿意效果，教師既要鑽研教材，又要充分了解學生。從某種意義上講，了解學生比鑽研教材更難，因為教材是固定了的，而學生的思想是經常變化的，並且直接影響著學生的學習情緒。備學生可以從下面幾個方面入手：
1.備全體學生
配合教材有一本寫得很詳細的教師用書，這本教師用書是供老師們備課時參考用的，切不可原封不動地照搬教師用書的每個教學步驟、教學環節、每項練習內容。在課前備課時要針對教學物件的具體情況，立足於激發學生學英語的願望和熱情，精心組織課堂教學，並實施貫穿教學全過程的最有效的教學方法。
2.備大多數學生
教師要針對學生的基礎，確定每堂課的講解進度和難度。教學過程要照顧到大多數學生，實施有效的分層教學，達到教學目標及效果。
3.備個性差異大的學生
作為教師，我們必須看到、尊重並且接受每乙個學生之間的個別差異，關注每一位學生的發展，發現每個學生的優勢，使全體學生各自走上不同的成長之路，成為不同層次、不同規格的有用人才。因此，在教學中了解學生的個體差異，按照教學物件的不同提供不同的學習需求，是教師實施個性化教學的重要條件。
三、備資料──科學選擇資料，貴在靈活滲透
選擇資料時，我們應考慮以下幾方面：一要考慮是不是正版書籍，以防錯誤百出。二要考慮編著資料的出版社和教師，挑選那些一線教師編寫的資料；三要考慮內容編排是否合理，這一環節應是重中之重。
四、備教法──突出改革創新，注重教學流程
「教學有法而無定法。」體現了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師備教法既要熟練掌握講授法、談話法、討論法、實驗法等單一的傳統教學方法，更要根據學科特點，實施自主參與、自主**、小組合作、分層發展的學習策略。
無論哪種教學方法都要貫穿於課堂教學的每一環節，做到注重過程教學，發展學生潛能。
在選擇教學方法時應注意以下幾點：1）抓住關鍵。由淺入深，循序漸進，培養學生分析問題、解決問題的能力。
2）重視引導。有意識地引導學生學習，培養學生的自我學習能力。3）適當有效地運用教學用具，如**、多**等，提高教學效果。
五、備學法──體現靈活多樣，立足因人而異
學法指導的技巧通常有這樣幾種：
1.滲透指導，就是在課堂上見縫插針，隨時滲透。
2.講授指導，開設學法指導課，直接向學生傳授學法要領。
3.交流指導，教師組織學生總結、交流學習經驗，相互溝通，取長補短。
4.點悟指導，學生在學習中遇到迷茫或疑惑時，教師給以恰當的誘導、點撥。
5.示範指導，是指教師在必要時親自示範，讓學生效仿。
六、備教具──靈活選用裝置，優化教學整合
以上六個方面基本反映了當前教師備課結構的主要內容。我們只有用課程標準的精神更新教學觀念，指導備課流程，不斷靈活創新、改革教案結構，面對全體學生優化教學方法，才能提高教學效果，促進學生發展。
上課的基本環節
基本環節：創設情景、匯入新課——自主**、合作學習——成果展示、匯報交流——歸納總結、提公升拓展——反饋訓練、鞏固落實。
一、創設情境、匯入新課
教師根據課題內容和特點，通過聯絡生產與生活實際素材、演示實驗或對已有知識的拓展深化手段，創設問題情景匯入研究課題，調動起學生學好本節課的慾望，引導學生積極思維、大膽質疑（問題驅動）。
二、自主**、合作學習
該環節一般採取學生先個人自主**學案內容，在自主**學習的基礎上小組內進行交流。具體要求如下：
1、確定學習目標，通過學案讓學生分小組進行自主學習，完成學案相關內容，整理重點和難點。
2、自主學習側重於自覺主動地發展問題、解決問題。對個人解決不了的問題進行整理向小組提出，本小組解決不了的問題向其他小組（老師）提出。
3、教師及時巡視，適時點拔。既要發現好的做法，同時也要及時發現學生存在疑難問題。
4、自主學習要有時間要求，要讓學生在規定的時間內完成相應的任務。
三、成果展示、匯報交流
1、以學習小組為單位展示**的成果。通過板演、問答和多**演示等形式進行展示匯報交流。
2、師生合作共同對問題進行理解、分析和闡釋。教師要適時引導、激發生學討論、辯論等，完成學生思維的碰撞，通過師生互動，實現提出問題、解決問題的能力提公升。
四、歸納總結、提公升拓展
1、針對本節課的基本知識、基**力和基本方法，結合教師在教學中已有經驗和學生提出的問題，進行歸納總結、拓展提公升。要注重知識內涵與外延的挖掘及與學過的聯絡，並選取難度適中的典型題目進行應用訓練；要注意知識的拓展與提公升，澄清學生思維認識上的疑、難點。
2、引導學生自主歸納總結，理清知識結構，總結解題步驟，掌握法律和方法。要突出教材中基本概念、基本規律和基本特徵與方法的掌握，突出學習態度的培養和總結反思習慣的養成，
3、及時對小組**學習情況進行評價。
五、反饋訓練、鞏固落實
1、根據學案中的相應內容，進行典型習題的鞏固性練習。
2、進行變式訓練，掌握和鞏固知識的多樣性與多元化，提高學生的解題能力與應變技巧。
3、學生做完學案後上交，教師全批全改，督促學生完成學案並了解學生答題情況，使教師的教學更有針對性和提高課堂教學效率。
客戶管理的基本內容
正如客戶自身是複雜多樣的一樣，客戶資料管理的內容也是複雜的，不能一概而論。歸納起來將，新航客戶資料管理的基本內容包括以下幾項 1.客戶基礎資料。即企業所掌握的客戶的最基本的原始資料，是資料管理應最先獲取的第一手資料。這些資料，是客戶資料管理的起點和基礎。客戶資料的獲取，主要是通過推銷員進行的客戶訪問...
標準簡歷的基本內容
證明人 證明人通常是放在簡歷的最後一欄，證明人的詳情，一般不應出現在簡歷上，而應單獨用一張紙寫出，並說明你與他們是什麼關係。與工作有關的證明人，你可以列舉那些公司總裁 經理 主管 同事或客戶等。與個人有關的證明人可以列舉你的朋友 同事房東等等。在將某些人列入你的證明人欄目之前，你應事先通知這些人並詢...
「說課」的基本內容
數學說課是數學教師間的業務交流，其根本宗旨是為了追求數學課的優化。備好課是說課的前提，而說課必須站在理論的高度對備課做出科學的分析和理解，從而證明自己的備課是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。數學說課，要向同行說什麼？我認為數學說課內容，主要有以下四個方面 1 說教材 說課，首先教者要說明自...