作者：黃蓉蓉
**：《江蘇教育·職業教育》2023年第01期「工作室學校」更適合職業教育，我的啟發：
一、職業教育工作室化。「職業教育是就業準備教育」，構建「工作室制」教學平台，以「工作室」作為教學場所，生產勞動同教育相結合，這實際上和德國的「雙元制」「現場教學」「半工半讀」「工學結合」「做中學，做中教」一脈相承。在具體操作上可以由專業教師組成學科方向教學研究團隊，具備一定的研究、教學、專案承接與實施能力，學生參與進來，共同進行學習、研究、社會服務與實踐等工作。
以工作室的形式，把工作實踐與學習有機地結合起來
二是專業學習小班化。工作室由於結構小、成員少、運作靈活、更具專業精神、工作效率高而受歡迎。因為「小」，其中每乙個方面都能做得精；因為「小」，其中每個人都能被關注。
因此「小班化」有利於職業教育的專業學習，它能啟用每乙個學生的成長潛能，張揚每乙個學生的個性風采，創造乙個良好的教學、成長環境，從而達到最佳學習效果。在具體操作上可以由合作企業組建小規模的冠名班，學校專業教師和企業技師同時成為學生的導師，「陪練上路」。
（江蘇省海門中等專業學校黃蓉蓉）
職業教育發展工作計畫與職業教育工作計畫
職業教育發展工作計畫 這次會議是在深入貫徹落實黨的 精神 全面推進教育事業科學發展的新形勢下召開的。會議的主要任務是，認真貫徹落實黨的 精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，總結交流五年來職業教育工作的成績和經驗，研究分析職業教育改革與發展面臨的新形勢 新機遇，部署20 年的職...
職業教育工作計畫
一指導思想 以黨的 十八大 精神為指標，以 公升學就業 導向為理念，以雙遼市2013年職業與 教育工作要點為指導，不斷提高職業教育的實效性，針對性。二 工作任務與目標 1 開展內強，外型形象的教育活動，使學生樹立正確的價值觀，勞動觀。2 加大職業教育宣傳力度確保輸送職業學校的任務達標。三 具體工作措...
關於職業教育工作的調查研究
第 卷第 期寧波工程學院學報 年 月 關於職業教育工作的調查研究 周自鍔 寧波工程學院，浙江寧波 摘要 隨著知識經濟全球化的步伐日益加快，世界各企業向高階 先進 快速方向發展，產品公升級換代不斷加快，產品技術含量越來越高，企業間競爭變得日趨激烈，知識經濟對國民素質和民族創新能力在日益激烈競爭中的作用...