八年級下科學冊教學計畫 （2011、2）
張洪英一、 教材分析：
《科學》第四冊教材邏輯體系是：自然界是客觀存在的，自然界又是在不斷運動、變化之中，任何物質的結構都與其功能相適應。教材注重**和學生的主動學習，是遵循統一的自然規律和原理來整合教學內容的。
密切聯絡生活實際，並重視資訊的獲取和應用。
《科學》第四冊共四章，
第1章「電和磁」是在第三冊第四章「電路探秘」的基礎上，從結構和功能的角度來學習電產生磁場的原理。課本列舉了常見電磁機械在生產和生活中廣泛的應用。
第2章「粒子的模型和符號」是學習物質的微觀結構。對於常見的自然現象，要進一步**其中的規律，了解這些現象的本質，就需要對這些物質的微觀結構進行研究，從而進入乙個新的學習領域――原子的結構。由於原子的體積很小，科學家在**原子構造的過程中按假設的原子模型進行了各種實驗，從而了解原子的構成，用符號表示自然界的事物也是一種常用的科學方法。
本章將引導學生學習怎樣用符號表示不同的化學元素和物質的組成（化學式），並按元素的化學性質變化規律來理解元素週期表的意義。
第3章「空氣與生命」是以空氣和生命的關係引入的，這一章是從空氣和生命角度整合教學內容，與舒緩的化學基礎理論體系和生物學基礎理論體系不同。本章內容不但要學好相關的基礎知識，在化學式的基礎上的方程式書寫，計算反應物和生成物質量，理解質量守恆、光合作用、呼吸作用原理，了解人呼吸系統的構造及功能等，以原子、分子的結構和功能的角度來理解空氣的化學性質對生命活動的意義。
第4章「植物與土壤」，從土壤的結構和功能、植物的結構和功能、土壤與植物的相關性角度選取教學內容。土壤的構成，不同土壤對植物生長的影響，根、莖、葉的構造和功能等，在小學科學中已一些基本知識，這裡是第二次迴圈。植物體的結構和功能關係在這一章中有大量的案例可以說明。
本冊教材共有4個獨立的**活動：尋找元素週期表中元素之間聯絡的規律；光合作用需要二氧化碳嗎？植物根系的分布與地下水位高低的關係？
感應電流的大小與哪些因素有關。這4個**對於科學思想和方法的培養的具體教學目標是：科學推理方法、觀察與證據收集、驗證假設的實驗設計、變數控制、交流與合作。
本冊教材共有6個學生實驗，體現了課程標準提出的重視**、重視實驗，既動手又動腦的理念。
二：重點和難點
第一章的重點是知道物質是由分子、原子、離子構成；認識分子、原子、離子等微粒大小的數量級用物質粒子模型解釋物質的三態；了解原子的構成、原子結構模型以及在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想。能掌握一些化學用語；能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等。難點：
對物質結構的初步了解；對化學用語的記憶和正確運用。
第二章的重點是氧氣和二氧化碳的性質，氧氣的實驗室制法；質量守恆定律；化學方程式的書寫和配平以及根據化學方程式的計算；人體呼吸系統的結構和氣體交換；呼吸作用和氧化反應；光合作用及意義；自然界的氧、碳迴圈，空氣汙染與預防。難點：規範書寫化學方程式；質量守恆定律；氧化反應；人體內的氣體交換和呼吸系統的結構；呼吸作用；光合作用的過程和意義。
第三章的重點難點：土壤中的物質；三類土壤的質地特徵和主要性狀；根尖的結構、細胞的吸水和失水；莖的結構和功能；葉的結構，水和無機鹽的運輸；影響土壤資源保護的因素。
第四章的重點是磁場和磁感線；磁鐵；電磁感應；家庭電路。難點：磁場的概念和磁感線；電磁鐵的應用；電磁感應，直流電動機和交流發電機的工作原理；家庭電路。
三、學生情況分析，採取的措施：
。這就要求我們考慮如何繼續進一步保持和提高學生的學習興趣。在教學中一定要發揮學生的主體地位，以學生為中心。
要求學生動手、更要動腦，逐步學會自主**。在一年多的學習中，大部分學生的學習較認真、主動。對有潛力的學生可適當提高要求，多增加些課外習題。
但每個班中還是有幾個同學學習相當被動、成績也不夠理想。對這些學生要多加督促、課外適當多加輔導。以使他們的成績有所進步。
教學進度表
八下教學計畫
5 搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。6 注重學科之間的聯絡和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語...
物理教學計畫八下
2012 2013年八年級下學期 一 教材分析 使用的教材 義務教育課程標準試驗教科書八年級下冊物理 重視現象觀察關注物理實驗 物理是一門以觀察 實驗為基礎的科學，物理知識 於實踐，特別是 於觀察和實驗，要認真觀察物理實驗，分析物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高...
浙教版八下數學教學計畫
第三章 資料分析初步 1 理解平均數的概念，了解加權平均數的概念，掌握求樣本平均數的方法並學會用樣本的平均數去估計總體的平均數 2 理解中位數 眾數的概念，掌握中位數 眾數的求法 3 了解方差和標準差的概念及意義，了解統計量的選擇方法。第四章 平行四邊形 1 學習多邊形，平行四邊形的定義 性質 判定...