從教6年，當過一兩年班主任，但這一次當班主任真正感受到了當班主任的辛苦和不容易。班級人數那麼多，我花了近乙個多月的時間才把這些學生的名字記住，花了近兩個多月的時間才把每個學生的性格基本了解。在班級管理上也沒有什麼好的經驗，都是邊做邊學，認為自己做的遠遠不夠，有好多想法都沒有落實，但同事還是給以了肯定，這是我最大的欣慰，至少自己的付出得到了他人的認可。
下面把自己覺得做得還可以的方面和大家交流一下，同時也希望能從大家身上學習到更好的東西。
一、和孩子成為朋友要有底線。
接手這個班時覺得這個的學生太「活潑「了，安靜的學生就一兩個，乙個班級像一潭死水一樣不好，但這也太活了點，特別你拋給他們乙個問題時，他們個個撤著嗓門各抒己見，個個想把自己的聲音提高到最高分貝，而我的聲音往往提高到很高都壓不下來，不得不拍桌子叫停，後來找了原因是我第一次和他們見面時沒有威信，就如同高金英老師說的開學第一天很重要，要建立威信，要讓學生佩服你，讓學生喜歡上你，讓學生覺得你是有脾氣的。怎麼辦呢？只有補救了，第二天我沉著臉進了教室，明知道這樣上課效果不好，但我得讓學生知道他們的老師是有脾氣的，進教室同學們看著我的臉上覺得今天老師有點問題，不敢怎麼講話，上課時有個別學生搞小動作，講小話，我就盯著他，使勁提高聲音，驚了全班，也驚了那個學生，這時他們知道上課要注意不能搞小動作了。
後面上課這樣試了幾節課他們就規矩多了，舉這個例子只是想說，老師和孩子之間要成為朋友，但首先得在學生心裡建立乙個威信，這個朋友和他們平時的玩伴又不一樣，不能順便開玩笑。
二、「愛」，做好班主任工作，首先要突出乙個「愛」字
愛自己每乙個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能幹好自己所愛的事業和工作，愛，是教師職業道德的核心，乙個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。「感人心者，莫先乎情。」工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。
我深信，愛是一種傳遞，當我真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！其實我們平時常掛嘴邊上的「待優生「怎麼怎麼討厭，怎麼恨，其實真正「恨」是恨不起來的，有哪位父母不愛自己的孩子，教師作為孩子的第二個父母怎麼會不愛孩子，恨是恨他們的不努力，不認真，不聽講。但同時我們也要給他們找找方法，給他乙個小目標，讓他也有小成功，小快樂！
愛學生要讓他們感受到你的對他們的愛，否則他們感受不到你的愛就白白付出。但付出愛也要是發自內心的，記得學校叫我們出黑板報的時候，我們弄到7點多才回家，那晚下著小雨，我騎著車把出黑板報的學生乙個個送回家，那是發自內心的我沒有怨言，聽學生的一句句「謝謝老師」我也能感受到他們是愛老師的。
三、要信任自己的學生
人與人之間的相處信任最重要，如果沒有最起碼的信任，就不會交心，師生之間也是這樣的，學生大部分情況下是信任老師的，但老師就不一定做到信任學生，班級間常有小摩擦，喜歡告狀的學生很多，老師不要輕易相信，要去核實才能下結論，不要一聽告狀火氣就來，就找那個學生批一頓，原來我們的女生常找我告男生的狀，我一聽就火了就去批評男生，一段時間內男生對我有意見了，說女生說什麼我都信，說我偏袒女生，這時候我才發現問題的嚴重性，我得一碗水端平，我找時間把所有的男生留下和他們談話，並和他們道歉，後面又把女生全部留下找了他們身上的問題。在這裡要說的是老師如果做錯了，不要羞於道歉，我們不能只要求自己的學生做錯事道歉，自己做得不對的也應該向學生道歉，這樣才能建立基本的信任感，他們才會走進你。
四、班主任要心細
做好班主任工作要做到乙個「細」發現問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；處理問題要細緻，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。有段時間發現班上幾個學生出現的厭學的現象，還整天湊一起影響他人，我分別找了他們談話，他們就想這樣混著下去，好話也說盡了，但效果不怎麼好，我那幾天老想這事，後面想想為什麼不把這幾年我的經歷和孩子們說說呢，後來我做了個ppt,題目為《十年後的你》我先向孩子展示自己這幾年在農村的教書歷程，讓他們看看他們的老師是在怎樣環境下走出來的，又**了我在那地方的貧窮孩子學習的真實**，和一些農民工每天掙錢的辛苦**，伴隨著背景**《故鄉的雲》有些孩子流淚了，這就是我要的效果，接著放了十年後他們可能成為這樣的人「醫生」「軍人」「白領」等的等和他們將來可能生活的城市，背景**《我相信》激發了他們的學習的動力，最後我放了**《千手觀音》裡面的演員都是聾啞人，他們能做到我們更能做到。後面發現厭學的學生漸漸有了進步，我感覺效果還是不錯的。
當了近四個月的班主任經歷的還有很多很多，遠遠不止上面這些，我把自己做得成功的方面和大家分享一下，相信每個班主任做得都比我出色，在此虛心的像你們學習，將來我自己要學的還很多，希望將來自己的班主任工作會做得更好！
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